湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)可愛(ài)的羊群-資料下載頁(yè)
2024-12-08 08:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聽(tīng)音樂(lè)《可愛(ài)的羊群》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。那么請(qǐng)你找一找在這首歌曲旋律中，哪些音出現(xiàn)得較多？化出無(wú)窮奇妙的音樂(lè)，給我們帶來(lái)不同的感受，不信，我們來(lái)聽(tīng)《金孔雀》。彈旋律，完后問(wèn)：你覺(jué)得金孔雀它會(huì)在干什么呢？《可愛(ài)的羊群》入手，從而引出“12356”。點(diǎn)埋下了伏筆，也使學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下一步的創(chuàng)編作了很好的鋪墊。××、××××你會(huì)讀嗎？律編好了，請(qǐng)小組進(jìn)行討論，完成后二小節(jié)的編寫(xiě)，并一起唱一唱。太陽(yáng)漸漸下山了，月。更優(yōu)美更動(dòng)聽(tīng)的旋律，好，那就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中跟羊兒說(shuō)再見(jiàn)吧！
【正文】 奏中去，完后后二小節(jié)旋律的編寫(xiě)。唱一唱 展示作品 [音樂(lè)創(chuàng)作意圖：為了緊緊抓住學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，所以《可愛(ài)的羊群》是通過(guò)一系列的故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)的，通過(guò)這種生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情及好奇心，同時(shí)也提高了學(xué)生的音樂(lè)感知、想象，表現(xiàn)創(chuàng)造及理解能力。 ] 四、創(chuàng)作加工 同學(xué)們剛才創(chuàng)作的幾個(gè)小曲子，把它們連起來(lái)就是《可愛(ài)的羊群》組曲，小羊們聽(tīng)了可真高興，它們想和我們一起開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)好嗎？（課件出示）：可愛(ài)的羊群 （ 1） 小羊運(yùn)動(dòng)曲 （ 2） 受驚的小羊 （ 3） 羊兒搖籃曲 下面，我們進(jìn)行小組彩排節(jié)目，請(qǐng)你選擇其中一片斷進(jìn)行表演，請(qǐng)導(dǎo)演，就是我們的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，比如說(shuō)，哪些同 學(xué)唱旋律，哪些同學(xué)用人體樂(lè)器伴奏，可以捏指，彈舌等。（按片斷順序指揮） [創(chuàng)作加工意圖：把課堂氣氛推向了最高潮，使學(xué)生由具體到抽象，從抽象又到具體的反復(fù)聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)歌曲情境的體會(huì)，使每個(gè)學(xué)生親身去感受去體驗(yàn)，使他們獲得創(chuàng)作的快樂(lè)。 ] 五、小結(jié) 小羊們聽(tīng)著同學(xué)們創(chuàng)編的搖籃曲躺在他 *的懷里睡得更香味了，老師希望你們以后能創(chuàng)編出更優(yōu)美更動(dòng)聽(tīng)的旋律，好，那就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中跟羊兒說(shuō)再見(jiàn)吧！
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