中學(xué)生心理輔導(dǎo)教案大全-資料下載頁(yè)
2024-11-03 23:06本頁(yè)面
【正文】 所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。請(qǐng)?jiān)徫业某聊?，丟失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說(shuō)你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。五、老師結(jié)語(yǔ)（2分鐘）愛(ài)，非常美好。但愛(ài)情之花是開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力。心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。八年級(jí)（1）班 2014年11月7日第五篇：中學(xué)生早戀心理輔導(dǎo)教案青春期教育如何看待早戀心理教案新會(huì)會(huì)城華僑中學(xué) 張仲甜活動(dòng)理念：早戀，在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)敏感的問(wèn)題，也是一個(gè)不容疏忽的問(wèn)題因?yàn)樗诤艽蟪潭壬嫌绊懥饲嗌倌暾５膶W(xué)習(xí)與生活，也是成人在傳統(tǒng)和保守的思想上所無(wú)法接受。對(duì)于“早戀”這個(gè)問(wèn)題，人們不應(yīng)該用帶有色的眼鏡來(lái)看待它，一味強(qiáng)制性的阻止。作為家長(zhǎng)和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了早戀的問(wèn)題，不能過(guò)于激動(dòng)和吃驚，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應(yīng)該與孩子溝通思想，對(duì)孩子循循善誘，讓他們們懂得如何正確與異性交往。要讓孩子們保持一種純潔的，美好的友誼。既不能毫無(wú)顧忌的成天在一起，又不能過(guò)于緊張而害怕與異性交往，既要積極支持孩子之間正常的交往，又要對(duì)孩子講道理什么該做，什么不該做?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)清早戀的危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體演示課件 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題,欣賞歌曲《為愛(ài)癡狂》《為愛(ài)癡狂》歌詞：我從春天走來(lái)，你在秋天說(shuō)要分開(kāi)，說(shuō)好不為你憂傷，但心情怎會(huì)無(wú)恙。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問(wèn)你想不想，陪我到地老天荒，如果愛(ài)情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問(wèn)你也不回答，怎么你會(huì)變這樣，想要問(wèn)問(wèn)你敢不敢，像你說(shuō)過(guò)那樣的愛(ài)我，想要問(wèn)問(wèn)你敢不敢，像我這樣為愛(ài)癡狂，像我這樣為愛(ài)癡狂，到底你會(huì)怎么想。說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情調(diào)查問(wèn)卷（認(rèn)同的打勾，不認(rèn)同的打叉）1）有些話要與異性講才感覺(jué)舒服.（）2)在與異性交往中，感到緊張或不自在。（）3)總是想見(jiàn)一個(gè)異性。（）4）遇見(jiàn)有讓你心神不寧的異性。（）5）經(jīng)常跟某一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。（）6）老是注意某一異性的動(dòng)作、注意他（她）的每一個(gè)眼神，老是想接近對(duì)方，并且神魂顛倒，無(wú)心學(xué)習(xí)。（）7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系。（）8）覺(jué)得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。（）總結(jié)情況分析① 認(rèn)同8都是正常的交往，若有這種現(xiàn)象盡可能大膽交往；② 若認(rèn)同6那你有可能在暗戀某一人；若認(rèn)同5，那你要注意是否在戀愛(ài)中。③ 早戀：凡是沒(méi)有達(dá)到戀愛(ài)期的年齡階段（18歲以下）的學(xué)生談戀愛(ài)，均稱為“早戀”。二、介紹早戀的特點(diǎn)由早戀的各種情況綜合起來(lái)看，早戀通常有下列4種特點(diǎn)：朦朧性 2矛盾性差異性變異性三、早戀原因的類(lèi)型 早戀的類(lèi)型主要可以歸納為下面8種：好奇型模仿型 病理型案例介紹，引出早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響。（1）展示案例：黃是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛(ài)，遭到雙方父母的反對(duì)，成績(jī)一落千丈，無(wú)心向?qū)W，老師多次勸導(dǎo)無(wú)效果，兩人還雙雙輟學(xué)，過(guò)起同居生活。不久，因?yàn)榉N種原因，雙方感情破裂，男孩去了當(dāng)兵，剩下這個(gè)女孩孤單只影地生活。（2）2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，生命岌岌可危。結(jié)合案例，討論問(wèn)題（1）造成黃這樣下場(chǎng)的原因是什么？（2）暢談早戀對(duì)我們中學(xué)生的危害有哪些？學(xué)生小組討論。教師歸納：干擾學(xué)習(xí)易促成越軌行為可能導(dǎo)致犯罪四、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。（1）展示案例；一個(gè)農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋(píng)果樹(shù)上所有未熟的蘋(píng)果摘了下來(lái)。兒子放學(xué)回到家，他看見(jiàn)桌子上一筐筐未熟的青蘋(píng)果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見(jiàn)兒子回來(lái)，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹(shù)上未熟的棗?? 他懷疑父親是不是瘋了？ “你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？”他終于忍不住問(wèn)出口來(lái)?？墒牵@跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說(shuō)。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場(chǎng)早戀，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了。那年秋天，他家樹(shù)上沒(méi)有收獲到成熟的蘋(píng)果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛(ài)情。（2）結(jié)合案例，討論問(wèn)題①為什么農(nóng)夫的兒子在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛(ài)情呢？ ②如何正確處理早戀？ ③學(xué)生小組討論（4）教師歸納：正確對(duì)待：：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久 ：自制力差，易做“越軌”的事 ：不具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) ：與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，從而影響前途妥善解決：、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方 、同學(xué)公開(kāi)，使人難堪 五、欣賞詩(shī)歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》六、老師結(jié)語(yǔ)愛(ài)，非常美好。但愛(ài)情之花是開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力。心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。
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