語(yǔ)文s版五下神鳥(niǎo)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 07:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解神鳥(niǎo)是如何一次又一次地從依爾特格爾可汗那里逃脫的，從而把握課文的主要內(nèi)容。本單元課文將把我們帶。今天就讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的。鳥(niǎo)”，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事。學(xué)們，這是一只什么樣的鳥(niǎo)呢？它有哪些奇特的功能？來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段?？粗?、更夫、埋怨。過(guò)幾個(gè)故事讓自己徹底逃生的？指導(dǎo)朗讀，并引導(dǎo)造句，再。這三個(gè)故事有什么相。同學(xué)們，下節(jié)課咱們。讀，并結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的意思。在課本相應(yīng)的故事旁。誰(shuí)，做了什么事，結(jié)果怎樣？狗、貓、烏鴉怎樣評(píng)價(jià)？爾可汗嘆氣的話(huà)。開(kāi)頭中哪句話(huà)完全不同？同桌互相講一講，指名當(dāng)眾講，
【正文】 生？ 請(qǐng)同學(xué)們把三個(gè)小故事讀一讀，然后選擇你最興趣的那個(gè)故事概括一下主要內(nèi)容，寫(xiě)在課本相應(yīng)的故事旁。（提示：誰(shuí)，做了什么事，結(jié)果怎樣？） 看板書(shū) 引導(dǎo)學(xué)生概括三個(gè)故事的相似點(diǎn)。 全班齊讀 指名回答 全班交流 全班交流 指名朗讀 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 三、學(xué)習(xí)第十七自然段 師：同學(xué)們，你對(duì)文中的狗、貓、烏鴉怎樣評(píng)價(jià)？請(qǐng)發(fā)表你的感言。 師相機(jī)引導(dǎo)朗讀依爾特格爾可 汗嘆氣的話(huà)。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。 讀一讀感興趣的小故事。 指名并指導(dǎo)朗讀第十七自然段。 此時(shí)，可汗的表現(xiàn)與課文開(kāi)頭中哪句話(huà)完全不同？ 可汗有如此巨大的反差，說(shuō)明了什么？能結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)聰明在哪兒?jiǎn)幔? 齊讀 同桌互相講一講，指名當(dāng)眾講，評(píng)價(jià)。 指名回答 指名回答 全班交流
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