語文s版五下范仲淹的故事-資料下載頁
2024-12-08 07:44本頁面
【導(dǎo)讀】清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。，了解范仲淹刻苦讀書的故事。泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容?！把汀弊值娜c水還可以換一部分，能有什么字？范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。范仲淹不僅是北宋初年杰出的文學(xué)家，也是一位卓越的政治家。
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生借助范仲淹的語言和自己進行對比，體會他艱苦奮斗，生活儉樸的高尚品德。 ：在古代，人們把見到皇上當(dāng)作光榮的事，那么范仲淹是怎么做的呢？ （指生朗讀） 學(xué)習(xí)故事（四）閉門不出 ：全城轟動了，范仲淹是怎么做的呢？（出示課件 7 ：在非常情況下仍能排除干擾埋頭苦讀（引導(dǎo)對比自己） 三、探究明理（出示課件 8） 導(dǎo)言：范仲淹發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象感人至深，那么范仲淹為什么要刻苦讀書呢？（出示課件 9）我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng) 個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。 談一談對這句話的理解。 練習(xí)有感情地讀這句話。 從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（有遠大的志向，體現(xiàn)了范仲淹一心一意為國為民的人生目標(biāo)。也道出了范仲淹十分刻苦讀書，是為國為民，以天下為已任的。 ] 板書（愛國愛民） 包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。 師小結(jié)：范仲淹從政以后，以天下為己任，（邊說邊出示課件 10）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。贏得了后人的贊譽：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！保ǔ鍪菊n件 11 句 子，教師讀）這句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，范仲淹先生的精神品質(zhì)，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長，流芳百世。這句話不僅僅是本文的結(jié)尾，更突出了文章的中心。讓我們懷著對范仲淹的崇敬之情，再來讀這句話。 四、總結(jié)全文 五、 體會寫法： 范仲淹刻苦讀書的故事，使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質(zhì)。讓我們再一次聚集于本文的重點語句，請同學(xué)們再細細地讀一讀，想一想法除了從這些句子中我們能感受到范仲淹的刻苦讀書之外，在寫作方法 .......發(fā)現(xiàn)了什么？ 師生交流，概括：（出示寫 法總結(jié)） （ 1）通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神； （ 2）用典型的事例刻畫人物的形象。 教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本文，我們不僅從范仲淹刻苦讀書的言行感受到了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神品質(zhì)，而且文中通過典型的事例使一個發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象，躍然紙上。今天我們要將本課學(xué)到的寫作方法運用到實踐中去。 六、課后小練筆： 寫自己熟悉的一個人，選取典型的事例，通過人物的言行舉止來表現(xiàn)人物的特點。 七、全文總結(jié) 八、拓展：《播放范仲淹劃粥割齏》視頻
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