語(yǔ)文s版五下神鳥-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 07:44本頁(yè)面
【正文】 題 神鳥 課 型 講讀課 課 時(shí) 第二課時(shí) 累計(jì)課時(shí) 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字：“伶、俐”等；會(huì)寫“伶、俐”等 13 個(gè)生字；掌握“伶俐、搭救”等詞語(yǔ)。 學(xué)生思考 全班交流，相機(jī)評(píng)價(jià) 學(xué)生自學(xué)第一自然段，指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià) 學(xué)生自學(xué) 全班交流 學(xué)生提出自己拿不準(zhǔn)的字句段等，全班交流、正音。 抄寫生字，積累新的詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀，并引導(dǎo)造句，再讀原句體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。 師相機(jī)指導(dǎo)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)是一種非常重要而且實(shí)用的解詞方法。 易讀錯(cuò)音的字：伶、淙、吩咐 指導(dǎo)形近字：“燥、躁”“婉、碗” （ 2） 自讀課文。 （ 1） 字音。 出示自學(xué)提示：（ 1）讀準(zhǔn)、讀通課文，畫出生詞和不懂的詞語(yǔ)。今天就讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林中，去看看 一只美麗的“神鳥”，去聽聽那動(dòng)人的故事。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 從神鳥講的三個(gè)小故事中體會(huì)作者是怎樣把自己的思想感情和善良愿望表達(dá)出來的 學(xué)習(xí)方法 課前準(zhǔn)備 文字小黑板 教 學(xué) 環(huán)
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