【正文】 學生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。教學重點：學習小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽在學校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價這節(jié)課，我們就來學習花圃管理的相關(guān)知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？組織學生自學指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干。開展自評和互評活動教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。總結(jié)課文。種瓜種豆樂趣多教學目標：了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和 毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。第五篇：六年級下冊勞動與技術(shù)教案小提籃教學目標：感受并認識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關(guān)系。欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。學習基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎上進行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。教學重、難點：由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。不同花紋的立體編制方法。教學準備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。教學過程：第一環(huán)節(jié)：進行紙條游戲。感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長度與承重力的關(guān)系。欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋（花紋變化）以及色彩的美感。教師通過組織游戲活動激發(fā)學生對本課題的學習興趣。同時，培養(yǎng)學生觀察力，能夠善于觀察物品細部美感的能力。第二環(huán)節(jié)：學習紙條立體編制的方法。利用“十字型”進行平面編制。嘗試由平面向立體編制過渡。利用紙條不同的寬、長度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。教師在此環(huán)節(jié)重點示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時，引導學生展開技術(shù)思維，練習不同花紋的編制方法。第三環(huán)節(jié)：操作練習教師面向個體巡導。第四環(huán)節(jié)：展示評價介紹自己的作品名稱和用途。介紹自己最用心制作的部位。（特點）介紹自己的最得意的創(chuàng)意。我對哪一件作品有話要說。（同學評價）需要對作品作如何的改進。我選擇某件作品的理由。教師引導學生展開自評和互評。也可以設計一個模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學生參與商品交換游戲，體悟其作品的價值。多姿的葉片教學目標：了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進行編織。能用學到的編織技術(shù)，設計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發(fā)展設計能力。教學過程：新課引入：通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。教學新課：引導學生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然后，組織學生進行交流反饋。課本中學生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。學學做做：學學做做中為學生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學生動手能力強，也可嘗試編織其它的葉片，展示臺：將自己編織的葉片在班上展示一下。小結(jié)：組織學生進行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進行評價。當好小小采購員教學目的：通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學重點、難點掌握采購的方法和應注意的問題。教學準備：購物記錄表投影片。教學過程（一）看看說說觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。你們當過采購員嗎？有什么體會呢？揭題：當好小小采購員小結(jié)：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。（二）讀讀議議我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。購物前我們要做哪些準備工作呢？（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。購物時應注意什么？所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護。購物還應做什么？及時回家將剩余的錢交給父母?？偨Y(jié)評講：學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。（三）學學做做出示購物記錄，講明白要求。幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。腌制蘿卜干教學目的：學會腌制蘿卜干的方法。通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。教學重點難點：學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。掌握蘿卜和鹽的重量比。課前準備原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。調(diào)料：食鹽、八角等。器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。教學過程（一）嘗嘗說說教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。出示課題：腌制蘿卜干（二）看看學學介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。2）鋪在紙上曬到八成干。3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。教師邊操作邊提出注意點：（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。請同學將制作過程說出來。（三）做做試試同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。紙編彩蝶教學目的學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。教學重點難點細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。教學準備：墊板、直尺、小刀、膠水?！缎W手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。教學過程（一）談話揭題同學們，你們會用什么方法來作圖畫？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。（二）講解制作剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩條，編一段，剪一段。編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。折疊畫框。將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。一副美麗的紙編畫完成了。（三）動手實踐在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。（四）課后創(chuàng)新引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。萬里長城教學目的：學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。教學重點難點正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。課前準備：小刀、剪刀、膠水《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。教學過程（一）談話引入，激發(fā)興趣同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。（二）講解方法，操作演示操作過程：1～剪下各部件，按圖形線劃痕。折山線，增加立體感。把長城插入底板。小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。貼上樹葉角花。雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。（三）動手實踐，巡視指導在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。栽月季化教學目的：了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點難點：掌握扦插月季化的方法。課前準備：花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。（二）教師示范，講授栽培方法教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。（三）實踐操作，掌握插扦技術(shù)教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。（四）布置作業(yè)要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。種絲瓜教學目的：了解種絲瓜的一般步驟和要求。掌握種絲瓜的方法培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點難點：掌握種絲瓜的方法。課前準備：做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課“同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。（二）講授種絲瓜的方法圖片出示，絲瓜生長過程。教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。相機板書：選種、翻土、種植、管理、收獲。三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。四、布置作業(yè)。要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。插花基本知識教學目的：使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。教學重點難點：掌握插花的方法和技巧。課前準備：常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。教學過程；一、啟發(fā)談話導致入課題。談話：“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。示范插花，講授插花技術(shù)。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術(shù)。講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。實踐操作，掌握插花技術(shù)。教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。作品展示，集體評優(yōu)。每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。清蒸魚教學目的:通過本課教學，知道清蒸魚所需的調(diào)料，掌握清蒸魚的方法。通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。教學重點難點:弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。課前準備： 教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。教學過程（一）創(chuàng)設情景，導入新課教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚（二）學學課文，讀讀議儀教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調(diào)料。教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。（2）裝盆放調(diào)料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。（三）操作實踐，鞏固方法教師一邊操作一邊提出注意點：刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。裝盆時要注意放水適量。如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。小結(jié)：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。（四）學學做做，享受成功