【正文】 授插花技術(shù)。講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。實踐操作，掌握插花技術(shù)。教師可根據(jù)實際情況，讓學(xué)生分組操作。巡視、指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。作品展示，集體評優(yōu)。每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。第8課 清蒸鳊魚一、教學(xué)目的通過本課教學(xué)，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。通過本課教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，全體會勞動的樂趣。二、教學(xué)重點難點弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。三、課時安排 1課時四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？鳊魚魚肉細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學(xué)習(xí)——清蒸鳊魚（二）學(xué)學(xué)課文，讀讀議儀教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調(diào)料。教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。（2）裝盆放調(diào)料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。（三）操作實踐，鞏固方法教師一邊操作一邊提出注意點：刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細(xì)心，當(dāng)心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。裝盆時要注意放水適量。如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。魚蒸好以后起鍋時要防止?fàn)C手。小結(jié)：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。（四）學(xué)學(xué)做做，享受成功回家后，在父母的指導(dǎo)下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養(yǎng)自己的動手能力。第9課養(yǎng) 鴨一、教學(xué)目的使學(xué)生了解鴨的品種、經(jīng)濟價值以及仔鴨的飼養(yǎng)方法學(xué)生在老師或父母的指導(dǎo)下，初步掌握仔鴨飼養(yǎng)的技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和情感。二、教學(xué)重點難點掌握仔鴨飼養(yǎng)的方法。三、課時安排 1課時。四、課前準(zhǔn)備錄象帶、投影片。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師出示鴨子覓食的圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談話導(dǎo)入新課。（二）講解仔鴨的飼養(yǎng)方法教師介紹鴨的生活習(xí)性，讓學(xué)生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養(yǎng)鴨的幾個注意點：（1）要建好鴨舍。（2）要適時喂食。（3）要適當(dāng)放牧。（三）觀看養(yǎng)鴨場景，體驗養(yǎng)鴨樂趣教師用錄象播放幾個養(yǎng)鴨過程的場景，加深學(xué)生對養(yǎng)鴨過程的了解。（四）布置作業(yè)有條件的學(xué)生課后可以自己養(yǎng)幾只小鴨，在父母的進(jìn)一步指導(dǎo)下，掌握養(yǎng)鴨的技能技巧。第10課制作小型盆景一、教學(xué)目的學(xué)會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。讓學(xué)生了解盆景是我國獨特的園林藝術(shù)，從而進(jìn)行愛國主義教育。二、掌握盆景制作的方法與技巧。三、課時安排 1課時。四、課前準(zhǔn)備彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細(xì)黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作興趣。啟發(fā)談話，導(dǎo)入新棵。（二）檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備讓學(xué)生兩人一組，互相檢查。（三）教師介紹制作方法，講情要點。教師結(jié)合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學(xué)生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)可以讓學(xué)生二人一組，共同協(xié)作。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。（五）作品展示組織學(xué)生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗。編一段，剪一段。編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。折疊畫框。將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。一副美麗的紙編畫完成了。（三）動手實踐在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學(xué)生細(xì)心操作。（四）課后創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。第五篇：湘教版六年級下冊音樂教案 完成編輯一、開心的感覺《開心的感覺真好》（總序一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：會使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風(fēng)格。在音樂實踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。二、教學(xué)重點掌握四三拍歌曲的韻律特點并準(zhǔn)確演唱。學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準(zhǔn)確。三、教學(xué)難點歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。四、教學(xué)用具：錄音機、鋼琴、大歌片教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？學(xué)生：喜歡！教師：我們一起來跳一跳，好嗎？教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？學(xué)生：很開心，高興。教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢？學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞??[設(shè)計意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式（學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學(xué)生體驗開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演）二、新授環(huán)節(jié)聆聽歌曲：教師：下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？學(xué)生：開心??.高興地情緒???教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》。現(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱）學(xué)生：歌曲分兩部分。教師：回答的非常準(zhǔn)確。[設(shè)計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。學(xué)唱歌曲教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）A糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜）B結(jié)束句的演唱教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號？學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時糾正不足。教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式?..教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何（隨伴奏演唱，教師參與）教師：你們覺得這樣唱怎么樣？學(xué)生：聽起來感覺挺好。教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱）[設(shè)計意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學(xué)會歌曲。三、創(chuàng)編舞蹈教師：剛才我們運用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些 演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。學(xué)生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）]教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞）B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。[設(shè)計意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂！四、小結(jié)教師：真沒想到大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺真好?。ㄈ嗤瑢W(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結(jié)束本節(jié)課《祝你快樂》（總序二課時）《祝你快樂》 教學(xué)基本要求。設(shè)問：這首歌曲給你什么感受！。請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當(dāng)你聽到音樂（情緒）時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻(xiàn)給祖國。《幸?？燔嚒罚傂蛉n時）教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、VCD、電聲樂隊及薩克斯的相關(guān)文字和圖片資料 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸?？燔嚒妨私怆娐晿逢牼幹平虒W(xué)目標(biāo)：(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸?？燔嚒贰＿M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認(rèn)識流行音樂的價值。(2)了解電聲樂隊的編制及演奏特點。(3)通過設(shè)計“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂活動的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心態(tài)。教學(xué)重點與難點：指導(dǎo)學(xué)生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達(dá)歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風(fēng)格的流行音樂。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生共同踩著《幸?？燔嚒返男勺哌M(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)：要求學(xué)生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱?！陡杪暸c微笑》（總序四課時）1.,發(fā)現(xiàn)錯誤,教學(xué)體會:通過這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中學(xué)時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認(rèn)識,同時也感受到了他們青春的氣息,、春之聲《春之聲圓舞曲》（總序五課時）教材分析：《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調(diào)來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。教學(xué)重點：采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲清新活潑、流暢動聽的旋律，了解回旋曲式。教學(xué)難點：聽辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)歌曲，使學(xué)生進(jìn)入春天的情境，引出本課教學(xué)。有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，表達(dá)春天到來時人們美好的心情。表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。感受回旋式曲式。方法（1）教師彈奏包括引子和尾奏在內(nèi)的八個音樂主題，學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標(biāo)注順序。然后，重點視唱A和B兩個音樂主題。進(jìn)行對比。（2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復(fù)，用備用的色塊。（要求學(xué)生準(zhǔn)備三份色塊）（3）簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。（三）贊美春天師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三．小結(jié)今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個奮斗目標(biāo)，共同努力吧！《櫻花》（總序六課時）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：聆聽歌曲在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關(guān)日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個國家的歌曲。我為歌曲起名字以為歌曲起名字的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國花是櫻花，日本人民每到三月時都會到戶外去賞花，讓學(xué)生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。歌曲模唱這個環(huán)節(jié)教師運用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生演唱的過程中進(jìn)一步與學(xué)生共同推敲歌曲應(yīng)有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。三、欣賞合唱曲《櫻花》三年級的學(xué)生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學(xué)生試說出與教師的演唱以及同學(xué)的演唱有什么不同，從而復(fù)習(xí)了獨唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡單的模仿。四、欣賞器樂曲讓學(xué)生分辯在器樂演奏的過程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫面來表示，說出你是通過什么形式來區(qū)分的。運用帶問題欣賞音樂的方法，即可培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣，又可讓學(xué)生做到有目的的參與音樂活動。在欣賞的同時，還可以讓學(xué)生借助手勢或是畫圖的形式參與到音樂活動中來，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。從而讓學(xué)生認(rèn)識和感受相同旋律的音樂，不同的表現(xiàn)形式。這首器樂改編曲通過器樂獨奏、不同的器樂獨奏、幾件樂器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。五、小結(jié)三、紅土地的歌（總序七課時）教學(xué)目標(biāo)：能用明亮圓潤的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們在一起》，并聽賞湖南民歌《放風(fēng)箏》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受到民歌的特點與魅力。能主動積極地參與音樂活動，從中享受民族歌曲的樂趣。教學(xué)重點難點：重點：學(xué)會江西民歌《毛委員和我們在一起》。難點：啟發(fā)學(xué)生用圓潤的聲音演唱歌曲。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師： 1938年，抗日戰(zhàn)爭時期，為了早日爭取紅色政權(quán)，讓人民過上安定的生活，毛主席采用了以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，所以，很多的地方都建有革命根據(jù)地，象我們湖南、江西等地，農(nóng)民把這些地方稱之為“紅土地”。戰(zhàn)爭取得勝利后，舉國上下一片歡呼，人民以各種形式來表達(dá)欣喜之情。春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽河，她們想干什么呢？你們聽二、民歌大會萃聽賞湖南民歌《放風(fēng)箏》（媒體播放《放風(fēng)箏》）師：她們來到瀏陽河干什么呢？（放風(fēng)箏），她們的風(fēng)箏有什么特點啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快）（課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽河》師：她們是在哪放風(fēng)箏??？（瀏陽河）瀏陽河是什么樣的？請同學(xué)們用歌聲來回答。（老師彈琴，學(xué)生歌唱《瀏陽河》）a、全班齊唱，b、男女對唱師：湘江邊有個什么縣？（湘潭縣）出了個什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放?。浚飨┞犢p《洞庭魚米鄉(xiāng)》 師： 姐妹們在一起快樂的放著風(fēng)箏，突然，有只風(fēng)箏斷了線，斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄