【正文】 13—15課時(shí)，教學(xué)前提最好是閱讀古典名著。）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元走進(jìn)信息世界單元備課本組概述：設(shè)計(jì)理念 本組教材通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。單元教學(xué)內(nèi)容：信息傳遞改變著我們的生活：1古人傳遞信息的故事2因特網(wǎng)將世界連成一家3神奇的電腦魔術(shù)師4網(wǎng)上呼救5把握自己利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告：1奇怪的東南風(fēng)2關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告《花之歌》內(nèi)容：名言警句 古代信息傳遞的媒介 莫爾斯發(fā)明電報(bào) 埃尼阿克：信息時(shí)代的啟明星 豐富多彩的現(xiàn)代電腦 移動(dòng)電話(huà)：現(xiàn)代“順風(fēng)耳” 信息高速公路：新世紀(jì)的生存之道光纖通信：信息高速公路的基石 成語(yǔ)天地單元教學(xué)目標(biāo)：一主目標(biāo)、工作和學(xué)習(xí)的影響。，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！皟梢怼蹦繕?biāo)1．閱讀《花之歌》中《奇妙的信息世界》單元7篇文章，背誦喜愛(ài)的優(yōu)秀詩(shī)文和優(yōu)美段落。2．運(yùn)用“自主閱讀”“以文帶文”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步領(lǐng)略信息世界的魅力感受高科技帶來(lái)的便捷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教法學(xué)法：教師引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課時(shí)進(jìn)度安排制定和交流活動(dòng)計(jì)劃：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：7課時(shí) 結(jié)束：1課時(shí)第六單元 備課走近毛澤東一、單元教學(xué)內(nèi)容精讀課文： 17 七律長(zhǎng)征18《開(kāi)國(guó)大典》略讀課文： 19《青山處處埋忠骨》 20《毛主席在花山》《回顧擴(kuò)展六》交流平臺(tái)交流自己對(duì)毛主席的了解，交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲。日積月累 背誦《卜算子?詠梅》趣味語(yǔ)文《妙答“一”字詩(shī)》口語(yǔ)交際習(xí)作 、,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作同步閱讀二、單元教學(xué)目標(biāo)。、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)想和想象在表情達(dá)意方面的作用。三、單元整體教學(xué)構(gòu)想模塊一、整體感知：（上好導(dǎo)讀課，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求，布置預(yù)習(xí)）模塊二：主題教學(xué)課文學(xué)習(xí)一、課文學(xué)習(xí)（整體把握課文，解決基礎(chǔ)知識(shí)）二、主題閱讀（緊扣單元主題，閱讀同步閱讀）模塊三：同步閱讀（課內(nèi)外結(jié)合，擴(kuò)展視野，積累語(yǔ)言）模塊四：語(yǔ)文實(shí)踐（有感而發(fā)，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作）模塊五：整體回顧（單元總結(jié)課：回顧整組，總結(jié)提升）四、課時(shí)安排兩個(gè)周完成一個(gè)單元的教學(xué)，10節(jié)語(yǔ)文課+4節(jié)作文+2節(jié)閱讀活動(dòng)課，合計(jì)16課時(shí)單元導(dǎo)讀課1課時(shí)《七律長(zhǎng)征》 《開(kāi)國(guó)大典》精讀課文4課時(shí)《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》略讀課文2課時(shí)閱讀活動(dòng)課：?jiǎn)卧介喿x1課時(shí)口語(yǔ)交際、習(xí)作、回顧擴(kuò)展 5課時(shí)單元總結(jié)課1課時(shí)單元檢測(cè)2課時(shí)第七單元單元備課一、單元分析：走向世界、開(kāi)放的中國(guó)既大力弘揚(yáng)豐厚博大的民族文化，也十分尊重世界多樣文化，并注意從全人類(lèi)優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。這種思想也反映在課程改革中。本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專(zhuān)題，目的就是為學(xué)生打開(kāi)一扇異國(guó)文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷。二、本組課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元的生字，明白字的意思,學(xué)會(huì)本單元的新詞,并積累一些詞語(yǔ)。能正確,流利有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，邊讀邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，積累好詞佳句流利地有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文把握課文內(nèi)容。了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。五、教學(xué)建議：要有拓展課程資源，加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面；另一方面在科學(xué)老師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際、習(xí)作，交流平臺(tái)和課外書(shū)屋有機(jī)整合起來(lái)。3 注意推薦這方面的著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，上網(wǎng)查閱或者找資料，加深認(rèn)識(shí)。六、課時(shí)安排：《自己的花是讓別人的看的》3課時(shí)《威尼斯的小艇》2課時(shí)《與象共舞》2課時(shí)《彩色的非洲》2課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作3課時(shí)回顧?拓展七2課時(shí)第八 組單元備課單元教學(xué)內(nèi)容這四篇課文有散文、有小說(shuō)，內(nèi)容生動(dòng)、人物鮮明，表達(dá)了作者豐富美好的情感；課文在表達(dá)方法上各具特色。比如，《再見(jiàn)了，親人》將敘事與抒情相結(jié)合，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚(yú)鉤》先倒敘在按照事情的發(fā)展順序?qū)懬宄唆~(yú)鉤的來(lái)歷，并通過(guò)具體事例贊美老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)革命先輩的懷念之情；《窮人》在人物的言行、心理活動(dòng)及環(huán)境描寫(xiě)上都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富的感情。單元教 材分析（前置 后繼）本組課本以“感人的故事”為主題，包括兩篇講讀課文《再見(jiàn)了，親人》《窮人》、二篇略讀課文《金色的魚(yú)鉤》《夢(mèng)想的力量》和《口語(yǔ)交際》、《回顧拓展》組成，讓學(xué)生在閱讀中了解那可歌可泣的故事，體會(huì)那令人震撼的情。學(xué)習(xí)本組課文，一要入情入境，抓住那些感動(dòng)我們的地方，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；二要認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法；三是可以搜集一些感人的故事，和同學(xué)進(jìn)行交流。單元教 學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)33個(gè)生字，學(xué)習(xí)新詞，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法，為口語(yǔ)交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備。，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。單元重點(diǎn)難點(diǎn)一是熟讀課文，感受人物的精神品質(zhì) 二是體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。三是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力 突破重 難點(diǎn)的 措施，抄寫(xiě)含義深刻的句子，積累語(yǔ)言。，感受文章中主人公的形象。，體會(huì)作者表達(dá)的感情 課時(shí)分配教學(xué)本組教材用1012課時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，回顧拓展 2課時(shí)。具體安排：《再見(jiàn)了，親人》2課時(shí)，《金色的魚(yú)鉤》1課時(shí)，《夢(mèng)想的力量》1課時(shí)，《窮人》2課時(shí)，《語(yǔ)文園地》5課時(shí)第五篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課【單元教材分析】本組教材以“我愛(ài)閱讀”為專(zhuān)題進(jìn)行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望；《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》通過(guò)小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解；《走遍天下書(shū)為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“長(zhǎng)生果”》通過(guò)著名作家葉文玲童年時(shí)讀書(shū)、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫(xiě)中吸收與傾吐的關(guān)系。本組教材將“我愛(ài)閱讀”作為一個(gè)專(zhuān)題，目的一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。配合本組專(zhuān)題，在課后面安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“閱讀鏈接”，在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，即引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展搜集名人讀書(shū)故事（或讀書(shū)名言），與愛(ài)讀書(shū)人交流讀書(shū)體會(huì)；了解圖書(shū)種類(lèi)；給自己的圖書(shū)歸類(lèi)并做書(shū)目；選擇不同角度說(shuō)、寫(xiě)讀書(shū)經(jīng)歷或訪談、辯論等；并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)交流讀書(shū)收獲和體會(huì)。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書(shū)的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。還要圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教材的整合和課內(nèi)外的融合，努力把讀與悟、讀與寫(xiě)、讀書(shū)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)本組學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)閱讀充滿(mǎn)興趣，學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內(nèi)在的需要【單元教學(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“竊讀、炒菜、鍋“等詞語(yǔ)。能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。默讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)段落。3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。4．學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。5．通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書(shū)真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法.【單元教學(xué)重、難點(diǎn)】； ，體會(huì)作者竊讀時(shí)的心情； ，奮發(fā)向上。，體會(huì)文中“我”的心情；，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ，積累古詩(shī)句，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法?！締卧虒W(xué)準(zhǔn)備】1．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。2．搜集名人讀書(shū)故事、名言?！締卧虒W(xué)建議】注意教材的整合和課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合。努力把讀與悟、讀與寫(xiě)、讀書(shū)與活動(dòng)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的感受我們關(guān)注課標(biāo)，會(huì)發(fā)現(xiàn)多處帶有“自己”這個(gè)詞的表述，例如：拓展自己的視野、有自己的心得、提出自己的看法和疑問(wèn)、作出自己的評(píng)價(jià)、說(shuō)出自己的體驗(yàn)、通過(guò)自己的思考、提高自己的欣賞品味和審美情趣、搜集自己需要的信息和資料、制定自己的閱讀計(jì)劃等。【單元教學(xué)時(shí)間】教學(xué)本組教材可用11課時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”3課時(shí)，“回顧?拓展”2課時(shí)