【導(dǎo)讀】你還記得什么是分?jǐn)?shù)的通分嗎?的分?jǐn)?shù),這一過程叫做分?jǐn)?shù)的通分.你能把分式進(jìn)行通分嗎?因為它們的公分母有很多,6x2是最簡單的一個,
【總結(jié)】分式的約分和通分分式的分子與分母同乘(或除以)一個不等于0的整式,分式的值不變。用式子表示為:)0.(????????CCC,CC???????其中A,B,C是整式。分式的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)是如何約分的??1、約分:?約去分子與分母的最大公約數(shù),化為最簡分?jǐn)?shù)。
2025-07-26 20:23
【總結(jié)】分式的加法與減法(第1課時)一、教與學(xué)目標(biāo):,通過與分?jǐn)?shù)加減法則的類比,發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想與合情推理能力;。在計算過程中,能明確算理。,進(jìn)一步體驗轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。二、教與學(xué)重點難點:同分母分式的加減法的法則三、教與學(xué)方法:自主探究、合作交流。四、教與學(xué)過程:(一)情境導(dǎo)入:(1
2024-12-08 04:44
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)(第1課時)教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo):1、能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關(guān)系,體會分式是一種刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號感。2、理解分式的概念,能判斷一個代數(shù)式是否為分式,會求分式的值。3、理解當(dāng)分母不為零時分式才有意義;在使分式有意義的條件下,會求分式的分母中所含字母的取值范圍;會確定分式
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】(1)某校為學(xué)生定做校服,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取2名同學(xué),對1-5號校服進(jìn)行試穿,這些同學(xué)選用的型號分別是日期12345678910日最低氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,5,5(2)某
2024-12-08 09:59
【總結(jié)】普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別?并舉例說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好,什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好.復(fù)習(xí)與思考?品嘗一勺湯,就可以知道一鍋湯的味道,你知道其中蘊(yùn)涵的道理嗎?復(fù)習(xí)與思考?“兒子,幫媽媽買盒火柴去”“這次注意點,上次你買的火柴好多劃不著?!薄瓋鹤痈吲d
2024-11-28 00:20
【總結(jié)】孫悟空和豬八戒誰吃得多?例3:比較和的大小1、可以用什么辦法來比較它們的大???2、能用24、36、48等數(shù)來作這兩個數(shù)的公分母嗎?3、課本上為什么選用12作公分母?345634=3×34×3=912
2024-11-11 08:32
【總結(jié)】第五章:實數(shù)3、到目前為止,你認(rèn)識了哪些?2、你最初接觸到的是什么?1、你從什么時候開始接觸?3、到目前為止,你認(rèn)識了哪些?自然數(shù)分?jǐn)?shù)負(fù)數(shù)有理數(shù)小數(shù)負(fù)整數(shù)正整數(shù)零有限小數(shù)
2024-11-19 08:53
【總結(jié)】從甲地到乙地有兩條路,每條路都是3km,其中第一條是平路,第二條有1km的上坡路、2km的下坡路.小麗在上坡路上的騎車速度為vkm/h,在平路上的騎車速度為2vkm/h,在下坡路上的騎車速度為3vkm/h,那么(1)當(dāng)走第二條路時,她從甲地到乙地需要多長時間?(2)她走哪條路花費時間少?少用多長時間?
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】分式(一)冀教版八年級(上)三維目標(biāo)?知識與技能:了解分式的概念,掌握分式的基本性質(zhì).?過程與方法:用類比的方法探索分式及分式的基本性質(zhì),由除法運(yùn)算探索分式有意義,無意義,值為零.?情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷本節(jié)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,學(xué)會合作,學(xué)會交流,深刻體會類比的數(shù)學(xué)思想在解決數(shù)學(xué)問題
2024-11-30 11:09
【總結(jié)】通分的練習(xí)一、基本練習(xí)?1.()叫通分。二、提高練習(xí)?、5和25的最小公倍數(shù)是()。?。?(1)通分和約分都沒有改變數(shù)的大小。()?(2)在1
2024-11-29 12:24
【總結(jié)】分式的乘除〖教學(xué)目標(biāo)〗(-)知識目標(biāo)(調(diào)整:把教材的乘除法安排為一課時,第二課時安排乘除法的鞏固與提高)1.分式乘除法的運(yùn)算法則,2.會進(jìn)行分式的乘除法的運(yùn)算.(二)能力目標(biāo)1.類比分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算法則.探索分式乘除法的運(yùn)算法則.2.在分式乘除法運(yùn)算過程中,體會因式分解在分式乘除法中的作用
2024-12-08 23:42
【總結(jié)】第五章:實數(shù)知識回顧:1、有理數(shù)的運(yùn)算法則有哪些?2、有理數(shù)的運(yùn)算律有哪些?實數(shù)和有理數(shù)一樣也可以進(jìn)行加、減、乘、除、乘方運(yùn)算,而且有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對實數(shù)仍然適用。例如:2332???乘法交換律321232123????????????乘法結(jié)合律
2024-11-28 22:40
【總結(jié)】在紙上任意畫一個∠BAC,把它剪下來并對折后,使角的兩邊重合,然后把紙展開鋪平,你有什么發(fā)現(xiàn)?角是軸對稱圖形,角的平分線所在的直線是它的對稱軸。角是軸對稱圖形,角的平分線所在的直線是它的對稱軸重要結(jié)論能用直尺和圓規(guī)作出角的平分線嗎?實驗探究作出∠AOB的平分線,在上面任取一點C,作出點C到∠AOB兩邊的
2024-12-08 12:05
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解分式的概念,明確分母不得為零是分式概念的組成部分.2.使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件.(二)過程與方法目標(biāo)能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關(guān)系,體會分式是表示現(xiàn)實世界中一類量的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步發(fā)展符號感,通過類比分?jǐn)?shù)研究分式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究解決問題.(三)情感與
【總結(jié)】分式的通分學(xué)習(xí)目標(biāo)最簡公分母的概念;通分的概念并會進(jìn)行異分母分式的通分.自學(xué)指導(dǎo)請認(rèn)真看課本P82-84的內(nèi)容:通分;最簡公分母;分析過程,掌握其解題格式。分式的通分:把幾個異分母的分式化成與原來的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。通分的關(guān)鍵是確定幾個分式的公分母.
2025-01-01 01:11