【導讀】在紙上任意畫一個∠BAC,鋪平,你有什么發(fā)現(xiàn)?角是軸對稱圖形,角的平分線所在的直線是它的對稱軸。果把∠AOB沿角平分線折疊,線段CD與CE重合嗎?你得出什么結論?角平分線上的點,到這個角的兩邊的距離相等。規(guī)分別作出它的三條角平分線。
【總結】如圖,渾南新區(qū)一個工廠,在公路西側,到公路的距離與到河岸的距離相等,并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。你能嘗試確定工廠的位置嗎?并說明理由。問題引入北比例尺1:20210問題探究角平分線性質(zhì)角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。已知:如圖,OP是∠AOB的平分線
2024-11-30 08:59
【總結】一、教學目標:,初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理.,發(fā)現(xiàn)角的平分線的性質(zhì)定理、符號語言闡述角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理,提高不同數(shù)學語言間的轉(zhuǎn)化能力.何問題.、自主評價,促進良好的學習態(tài)度的形成,養(yǎng)成永無止境的科學探索精神.二、教學重點、難點:重點:掌握角的平分線的
2025-08-01 18:04
【總結】P到OA的距離P到OB的距離角平分線上的點幾何語言:∵OC平分∠AOB,且PD⊥OA,PE⊥OB∴PD=PE角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等。角平分線的性質(zhì):不必再證全等ODEPACB反過來,到一個角的兩邊的距離相等的點是否一定在這個角
2025-11-15 14:37
【總結】九年級上第一章第四節(jié)角平分線試題資料庫:例,AP、BP分別平分△ABO的外角,∠AOB=40°,則∠AOP=。解:20°例?ABC中,AB=AC,BD、CE分別是?ABC兩底角的平分線,求證:BD=CE。證明:?ABC中∵AB=AC∴∠ABC=∠
2024-11-30 23:35
【總結】八年級數(shù)學組學習目標,鞏固角平分線性質(zhì)的應用。,提高觀察圖形,歸納總結的思維能力和分析、推理、論證的能力。、合作交流的良好習慣。如圖,∠1=∠2,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分別是點C、D,則下列結論錯誤的是()(口答)
2025-05-03 06:49
【總結】臉譜藝術觀察下面簡易的平分角的儀器,其中AB=AD,BC=DC。BDAC將點A放在角的頂點,AB和AD沿著角的兩邊放下,沿AC畫一條射線AE,AE就是∠DAB的平分線。你能說明它的道理嗎?在△ADC和△ABC中AB=AD(已知)
2025-11-03 02:29
【總結】第一篇:角平分線的教案 《角平分線的性質(zhì)(一)》教學設計 蘭西縣蘭河鄉(xiāng)第一中學王正秋 教材分析: 角平分線的概念是曾經(jīng)教材中介紹過的內(nèi)容,它的性質(zhì)很重要,在幾何里證明線段或角相等時常常用到它,...
2025-11-06 06:21
【總結】19.5角的平分線(1)授課教師:劉忠霞授課班級:初二(2)班授課地點:初二(2)班教室【教學目標】1.經(jīng)歷角的平分線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程,初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理,體會數(shù)學表達的嚴密性。2.能夠運用角平分線性質(zhì)定理及其逆定理解決相關的
2025-11-15 15:39
【總結】探索角平分線的教學設計一、教學目標:教學目標1.理解角平分線的意義.探索2.熟練掌握角平分線的三種表示方法.3.初步培養(yǎng)學生運用類比的方法研究問題的意識.教學難點二、教學重難點:探索恰當?shù)倪\用角平分線的三種表示方法進行簡單的推理計算.
2025-11-09 16:57
【總結】角的平分線一、教學目標,培養(yǎng)學生探索知識的能力。。。從事物特殊性入手,總結歸納事物的一般性。體現(xiàn)在研究問題時注意純粹性與完備性,準確、全面地思考問題。二、教學重點和難點:(1)角平分線的性質(zhì)和判定。(2)點到角的邊的距離要強調(diào)垂直關系。:(1)分清文字命題中的題設(已知)
2025-11-01 23:19
【總結】角平分線一、教學目標1.理解角平分線的意義;2.熟練掌握角平分線的三種表示方法;3.初步培養(yǎng)學生運用類比的方法研究問題的意識.二、教學重點、難點重點:角平分線的概念和三種表示方法.難點:恰當?shù)倪\用角平分線的三種表示方法進行簡單的推理計算.三、教學方法與教學手段合作探究與啟發(fā)引導相結合.計算機、量角器、三
2025-11-10 05:53
【總結】新的課堂改革提出“以學生發(fā)展為本”的課程理念,通過改變學生的學習方式,倡導自主學習,合作學習,探究式學習和研究性學習,讓學生成為課堂教學的真正主人,這種新的課堂理念和價值取向?qū)O大地改變當前的課堂教學現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例:一、教材分析:《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課,是直角三角形全等的判定的延續(xù),軸對稱圖形的基礎,也為
2025-08-20 19:30
【總結】.......1、線段垂直平分線的性質(zhì)(1)垂直平分線性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等.定理的作用:證明兩條線段相等(2)線段關于它的垂直平分線對稱.3、關于三角形三邊垂直平分線的定理
2025-06-27 22:15
【總結】線段的垂直平分線(含答案)一、選擇題(共8小題)1、(2021?紹興)如圖,在△ABC中,分別以點A和點B為圓心,大于的AB的長為半徑畫孤,兩弧相交于點M,N,作直線MN,交BC于點D,連接AD.若△ADC的周長為10,AB=7,則△ABC的周長為()A、7B、14C、17D、
2024-12-05 07:25
【總結】1、會用尺規(guī)作角的平分線.角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等2、角的平分線的性質(zhì):OCB1A2PDEPD⊥OA,PE⊥OB∵OC是∠AOB的平分線∴PD=PE用數(shù)學語言表述:?反過來,到一個角的兩邊的距離相等的點是否一定在這個角的平分線上呢?已知:
2025-11-15 15:46