退位減教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁
2024-10-29 06:00本頁面
【正文】 。師:通過口算，我們得到4612=34（板書）③ 珠子師：誰看懂她的方法了，來說說看他是怎么畫的？生：他從十位上去掉一顆珠子，個(gè)位上去掉兩顆珠子。所以4612=34。（教師配合板演）師：你們同意他的畫法嗎？有疑問嗎？老師有一個(gè)疑問：為什么要在這里去掉兩個(gè)珠子，不在那里去掉呢？ 生：2在個(gè)位上師：個(gè)位上的2要從個(gè)位去掉珠子，表示（6個(gè)一去掉2個(gè)一還剩下4個(gè)一），那十位上呢，表示（4個(gè)十去掉1個(gè)十還剩3個(gè)十）那么同學(xué)們，在畫珠子的時(shí)候我們又要注意什么呢？ 生：畫珠子的時(shí)候也要注意，在相同的數(shù)位上去掉珠子。師：剛才沒有畫過珠子的同學(xué)，你們也試著畫畫看吧。師：通過畫一畫珠子，我們得到4612=34。③筆算師：誰和他一樣，也是筆算的？誰來說說看，你們是怎么筆算的？ 生：先算62=4，再算41=3 所以4612=34 師：你能把每一步表示的意義也像剛才一樣，來解釋解釋嗎？ 生：先算個(gè)位上6個(gè)一減去2個(gè)一，剩下4個(gè)一。再算十位上4個(gè)十減去1個(gè)十，得到3個(gè)十。所以4612=34,。師：現(xiàn)在，我們把筆算這個(gè)方法也記錄到黑板上吧。筆算減法和我們之前學(xué)過筆算加法一樣，數(shù)位也要對齊。（老師示范書寫4612）。為了計(jì)算的方便，我們一般從個(gè)位開始算起。下面計(jì)算的過程，小朋友們一起說一說，我來寫下來。先算個(gè)位上62等于4,寫在個(gè)位下面，再算十位上41=3，寫在十位下面。，尋求聯(lián)系師：小朋友們用了口算，畫珠子，筆算這么多方法，都得出4612=34這樣相同的結(jié)果。（板書）三種方法之間有什么相同之處呢？ 生：都等于34。師：是的，不管用什么方法計(jì)算，答案是相同的。師：小朋友們也可以從計(jì)算的過程中去找找，都有什么？ 生：都有62=4 師：是嗎？我們來看看。這里個(gè)位上62=4，這里個(gè)位上也是62等于4，？ 生：都有41=3 師：我們一起來看看。這里為什么是4010=30呢 生：表示4個(gè)十減1個(gè)十等于3個(gè)十。師：哦，它是十位上的數(shù)減十位上的數(shù)。這里呢？（十位上4減十位上的1，這里呢，也是十位上的4減十位上的1?？磥戆。还苡檬裁捶椒?，我們都是（十位減十位，個(gè)位減個(gè)位）。也就是相同的數(shù)位相減。師：筆算減法是我們今天新學(xué)習(xí)的。筆算的時(shí)候，你有什么要提醒大家的呢？ 生：相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起。師：現(xiàn)在就讓我們帶著學(xué)到的知識，來練一練吧。三、鞏固練習(xí)（集體完成）3分 ①師：看得懂嗎？誰會列算式？ 生：6442=22 師：用我們今天剛剛學(xué)習(xí)的筆算來算算看吧，做在練習(xí)紙的背面。筆算的時(shí)候，先用（個(gè)位上的4減去2，得到2寫在個(gè)位上。再用十位上的6減去4，得到2。寫在十位上。）所以6424＝？生：不一樣，個(gè)位上表示2個(gè)一，十位上表示2個(gè)十。師：不同數(shù)位上數(shù)表示的意義也不一樣。②2分鐘師:來看看這幅圖，下面有兩個(gè)算式，你們選哪個(gè)呢？用手勢來表示。生：453 師：你們都同意嗎？為什么不是4530呢？ 生：因?yàn)檫@個(gè)3在個(gè)位上。師：表示去掉（3個(gè)一）。③ 師：如果這幅圖，我要用4530來列式，想象那該如何畫珠子呢？ 生：在十位上去掉三顆。師：表示（從4個(gè)十中去掉3個(gè)十）師：看來啊，數(shù)位對齊很重要，在不同數(shù)位上減去相同的個(gè)數(shù)，意義是不一樣的。，解決答案中有“0”的問題 4分鐘 師：下面，小朋友們自己試一試，來做兩道題目好嗎？ 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，兩位學(xué)生板演 4818= 2521= 校對并思考：這里個(gè)位上88等于0，這里的0卻不寫呢？師歸納：這里8個(gè)一減8個(gè)一等于0個(gè)一，因?yàn)樗那懊孢€有數(shù)，所以要用0來占位，不然就變成3了。而這里，2個(gè)十減2個(gè)十等于0個(gè)十，這個(gè)0在數(shù)的前面，就可以省略不寫了。小朋友們在計(jì)算的時(shí)候，千萬要注意這個(gè)調(diào)皮的0，如果它在數(shù)字后面，那這個(gè)0要寫，如果在數(shù)字前面，0就不用寫了。四、全課總結(jié)通過本節(jié)課，你有什么收獲嗎？回去思考一下，如果個(gè)位上不夠減，怎么辦呢？我們明天的課中再去研究。
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