青島版科學(xué)四上熱氣球上升的秘密說課-資料下載頁
2024-12-08 04:37本頁面
【導(dǎo)讀】今天，我說課的題目是《熱氣球上升的秘密》。外衣》里的第2課。新的課程標準要求科學(xué)要以探究為核心，引導(dǎo)。學(xué)生親身經(jīng)歷的過程。因此，本課要在學(xué)生認識了空氣存在的基礎(chǔ)上，氣在生活中的應(yīng)用。冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。路；能用簡單的器材進行實驗并做記錄；會查閱書刊及其他信息源。對生活中的問題的重要影響，意識到要用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。習(xí)科學(xué)的主要途徑。重要的是學(xué)習(xí)方法的形成。素養(yǎng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)者與發(fā)現(xiàn)者。引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，主動去探索，小組活動能民揮應(yīng)有的作用，達到預(yù)定的目標。要，教學(xué)活動是師生的雙邊活動。環(huán)境，同時也充分體現(xiàn)了以學(xué)生主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。學(xué)生分組實驗，教師巡視、參與學(xué)生的實驗，并給予及時的指導(dǎo)。并匯報研究結(jié)果。發(fā)現(xiàn)生活中利用熱空氣上升原理的現(xiàn)象無處不在。
【正文】 同學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中利用熱空氣上升原理的現(xiàn)象無處不在?！? 【活動四】自由活動，鞏固熱空氣上升的原理 教師：我們現(xiàn)在做一個小小的比賽好不好？看一看誰能讓紙蛇轉(zhuǎn)動又快又漂亮吧。 學(xué)生實驗。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過此次實驗再次驗證熱空氣會上升的性質(zhì)，使學(xué)生對熱氣球的上升有更深的認識?！? 【活動五】拓展活動，學(xué)會利用熱空氣上升的原理。 教師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過實驗知道了空氣受熱后體積膨脹，比同體積冷空氣輕就會上升的原理，也正是這一原理讓漂亮的熱氣球升上了天空。老師希望同學(xué)們把今天在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到課下每人做一盞簡易的“孔明燈”，看看誰做的“孔明燈”飛的最高。 （讓學(xué)生課下搜集關(guān)于做“孔明燈” 的相關(guān)知識。） 五、說教學(xué)反思。 本節(jié)課以課件的展示從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，來激發(fā)學(xué)生探 究科學(xué)秘密的欲望。借助小組活動和信息的交流，培養(yǎng)他們動手動腦，合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索研究，讓他們體驗合作的快樂，成功的快樂。 本課在學(xué)生認識了空氣存在的基礎(chǔ)上，進一步拓寬有關(guān)空氣的知識，并且通過自己親自動手來驗證熱氣球是通過空氣受熱后比同體積的冷空氣輕的原理而上升的，在這一過程中學(xué)生經(jīng)歷了提出問題 ——猜想 —— 設(shè)計實驗 —— 實驗探究 —— 表達與交流 —— 生活中應(yīng)用 —— 制作玩具的科學(xué)探究過程。在這一過程中，充分體現(xiàn)了 學(xué)生進行科學(xué)探究的自主性，同時培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 在實踐的活動中，以學(xué)生為主體，教師靈活的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷深入開拓，為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間，從而有效地提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1