青島版科學(xué)四上熱氣球上升的秘密說課-資料下載頁
2024-12-08 04:37本頁面
【導(dǎo)讀】今天，我說課的題目是《熱氣球上升的秘密》。外衣》里的第2課。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)要以探究為核心，引導(dǎo)。學(xué)生親身經(jīng)歷的過程。因此，本課要在學(xué)生認(rèn)識(shí)了空氣存在的基礎(chǔ)上，氣在生活中的應(yīng)用。冷空氣輕、會(huì)上升的性質(zhì)。路；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做記錄；會(huì)查閱書刊及其他信息源。對(duì)生活中的問題的重要影響，意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。習(xí)科學(xué)的主要途徑。重要的是學(xué)習(xí)方法的形成。素養(yǎng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)者與發(fā)現(xiàn)者。引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，主動(dòng)去探索，小組活動(dòng)能民揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。要，教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。環(huán)境，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以學(xué)生主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視、參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。并匯報(bào)研究結(jié)果。發(fā)現(xiàn)生活中利用熱空氣上升原理的現(xiàn)象無處不在。
【正文】 同學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中利用熱空氣上升原理的現(xiàn)象無處不在。】 【活動(dòng)四】自由活動(dòng)，鞏固熱空氣上升的原理 教師：我們現(xiàn)在做一個(gè)小小的比賽好不好？看一看誰能讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)又快又漂亮吧。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過此次實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證熱空氣會(huì)上升的性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)熱氣球的上升有更深的認(rèn)識(shí)。】 【活動(dòng)五】拓展活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用熱空氣上升的原理。 教師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過實(shí)驗(yàn)知道了空氣受熱后體積膨脹，比同體積冷空氣輕就會(huì)上升的原理，也正是這一原理讓漂亮的熱氣球升上了天空。老師希望同學(xué)們把今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到課下每人做一盞簡(jiǎn)易的“孔明燈”，看看誰做的“孔明燈”飛的最高。 （讓學(xué)生課下搜集關(guān)于做“孔明燈” 的相關(guān)知識(shí)。） 五、說教學(xué)反思。 本節(jié)課以課件的展示從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，來激發(fā)學(xué)生探 究科學(xué)秘密的欲望。借助小組活動(dòng)和信息的交流，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索研究，讓他們體驗(yàn)合作的快樂，成功的快樂。 本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了空氣存在的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬有關(guān)空氣的知識(shí)，并且通過自己親自動(dòng)手來驗(yàn)證熱氣球是通過空氣受熱后比同體積的冷空氣輕的原理而上升的，在這一過程中學(xué)生經(jīng)歷了提出問題 ——猜想 —— 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) —— 實(shí)驗(yàn)探究 —— 表達(dá)與交流 —— 生活中應(yīng)用 —— 制作玩具的科學(xué)探究過程。在這一過程中，充分體現(xiàn)了 學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的自主性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 在實(shí)踐的活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，教師靈活的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷深入開拓，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由發(fā)展的空間，從而有效地提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
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