采松果教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2024-12-08 03:54本頁面
【導(dǎo)讀】爬樹、翻跟斗，學(xué)得多認真??！小松鼠邊說邊向樹上爬去。最后，松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠只采了4個松果。（教室里響起熱烈的掌聲，該生高興地笑了。生1：我知道小松鼠是個愛勞動的好孩子。生5：有兩塊數(shù)字牌和很多很多的大樹。（師將生4，生5，生6，生7的問題板書在黑板上。（學(xué)生大部分已經(jīng)能夠說出結(jié)果。（學(xué)生動手探究，互相討論交流；教師巡視，適時參與引導(dǎo)。學(xué)們可以以小組為單位選擇其中的一個問題，共同去解決。教師參與其中一個小組的?；顒?，并隨時注意其他小組的活動。(學(xué)生以小組為單位，互相進行評價。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。
【正文】 想一想，填一填。 師： 仔細觀察每組中兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)每一組的兩個算式的得數(shù)是一樣的。 生：我發(fā)現(xiàn)每組兩個算式中加號兩邊的數(shù)交換了位置。 師：你能試著自己寫出幾組這樣的算式嗎？ 學(xué)生積極舉例： （ 1） 34+5=39， 5+34=39；（ 2） 21+7=28， 7+21=28； （ 3） 83+4=87， 4+83=87；（ 4） 52+7=59， 7+52=59； ?? 師：如果不用你計算得數(shù)，你還能快速地舉出類似這樣的算式嗎？ 生 1： 47+68=， 68+47=。 生 2： 395+126＝， 126+395=。 生 3： 1000+800=， 800+1000=。 ?? 4. 課堂總結(jié) 師：同學(xué)們真了不起！不但能自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。那么你認為這節(jié)課自己表現(xiàn)如何？ 生 1：這節(jié)課我發(fā)言特別積極。 生 2：在小組內(nèi)我算得最快。 生 3：我覺得自己發(fā)言不是很積極，我會努力的。 師：小組成員之間互相評價一下。 (學(xué)生以小組為單位，互相進行評價。 ) 師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)都非常好！能夠做到認真思考，積極發(fā)言，有效合作。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。 全國最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)： ： 1805986694， 597161994
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