小班表演游戲拔蘿卜-資料下載頁
2024-10-29 04:08本頁面
【正文】 或老師在鼓勵的同時作適當?shù)闹更c。表演的要點有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示，但應充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?游戲評價評價孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內容。第五篇：表演游戲：拔蘿卜表演游戲拔蘿卜（適合34歲幼兒）活動目標：熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內容，初步學習合拍地做拔蘿卜的動作。借助桌面教具和操作游戲活動，了解歌曲中的角色，學習創(chuàng)編角色表演動作。在與大家共同活動中初步感受到人多力量大，并能間接體驗農民伯伯拔蘿卜的辛苦?；顒訙蕚洌河變郝犨^《拔蘿卜》的故事。幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個?！栋翁}卜》的音樂視頻?；顒舆^程：教師引導幼兒回憶已有經驗?！處煶鍪臼峙?，引導幼兒說出故事的名稱和角色。教師：這是誰種的蘿卜？幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。——教師：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜?！處熞龑в變哼吢犚魳愤吙唇處熡檬峙急硌堇瞎翁}卜。教師：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙??？（啟發(fā)幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿卜）?！處熞龑в變哼吢犚魳愤呌^看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜?！處焼l(fā)幼兒說出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次操作手偶來表演歌曲。教師引導幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作。教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來學學。教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習有節(jié)奏地做拔蘿卜的動作?！處熞龑в變汉吓牡刈霭翁}卜的動作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落?！處熞龑в變河脛幼鲄⑴c欣賞歌曲，教師引導幼兒做動作時要用力，提醒幼兒控制身體動作的幅度，不影響旁邊的同伴。請幼兒分角色表演歌曲?！堃幻變鹤谥虚g的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色。——教師指導幼兒按角色分組坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。教師：我是誰??？你們是誰?。浚ń處熞龑в變赫f出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰，誰就要上來幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時候被拔起來的？（引導幼兒說出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）?！螒蜷_始，教師播放音樂，身體隨音樂搖動，以提示幼兒做動作的節(jié)奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來表示蘿卜被拔起來了。
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1