【正文】 兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）小兔操點點頭，點點頭， 左點點，右點點。抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。蹲一蹲，蹲一蹲。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。搖搖尾巴，跳一跳。（二）活動過程兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）教師示范：雙腳行進跳的動作要領。兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？幼兒：想。（兔媽媽示范動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地里，拔一個蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。）幼兒游戲： 兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。（幼兒進行游戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿卜，再雙腳跳回來。）結(jié)束部分兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個快樂舞吧。（大家自由放松。）小班拔蘿卜教案11活動目標：.。，提高競爭意識?；顒訙蕚洌?；，分散在場地一端；；活動重難點：能雙腳向前跳跳時輕輕跳活動過程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了?！痹谝魳返陌樽嘞滦⊥米觽儼垂?jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人?；顒臃此迹哼@節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。，小朋友參與的積極性會更高。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。小班拔蘿卜教案12活動名稱：體游活動內(nèi)容：小兔拔蘿卜活動目標：.。活動準備：；，分散在場地一端；；活動重點：能雙腳向前跳活動難點：跳時輕輕跳活動過程：（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了?！痹谝魳返?9。伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。展開閱讀全文小班拔蘿卜教案13活動來源幼兒園課程指導P139實施時間xx年11月28日周四上午活動目標學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。活動重點學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。活動難點樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂?；顒訙蕚浔硌蓊^飾。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）活動過程一、引出主題師：前幾天我們聽了一個好聽的故事，叫《拔蘿卜》，你們還知道里面有誰啦？今天老師又把它變成了一首好聽的歌，也叫《拔蘿卜》。提問：這首歌叫什么名字呢？二、教師清唱師清唱一遍。提問：你聽到了什么？（幼兒回答，教師清唱出來）還有聽到別的嗎？出示道具（頭像圖式），教師再唱一遍。提問：這次你又聽到了什么？為什么老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿卜呢？那我們一起去來學一學，唱一遍“嗨喲、嗨喲，拔不動”幼兒學唱，下面我們一起來學一學這首好聽的兒歌吧。老公公拔不動，叫誰來了？（依次類推）教師伴奏，集體學唱。三、邊唱邊表演師：下面我們來做一做好看的動作，拔蘿卜用什么動作呢？我們一起試一試。師：我們邊唱邊做漂亮的動作吧，看誰做得最漂亮。下次我們來角色表演，比比誰做得最好。教學總結(jié)這是第二次的《拔蘿卜》教學，教學內(nèi)容是以音樂教學為主。在之間的故事教學中，各種動物的頭像，有派上了用場，主要是先讓幼兒回憶之前《拔蘿卜》故事中人物的出場順序，然后進行音樂教學。這首歌的教學經(jīng)驗，有些小朋友已經(jīng)提前擁有了，于是教學的重難點在了歌曲的連接，及人物的出場順序與歌曲感情上。人物的出場順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的39。連接上——“來啦，來啦”的難度的克服上，我運用了音樂上的空音，及圖示（招手）來克服，感情的表達則是讓幼兒體驗努力、加油的情緒融合之前的故事教學。小班拔蘿卜教案14活動目標:練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂?；顒又仉y點:活動重點:能雙腳并攏向前跳?；顒与y點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。活動準備:青菜、蘿卜若干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等?；顒舆^程:跟著音樂進行熱身運動學習雙腳向前跳(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。小班拔蘿卜教案15活動目標：1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、出示 t課件，提問：1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二、介紹游戲玩法；1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。三、游戲”拔蘿卜“（點數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。2． 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。四、幫兔媽媽”裝運蘿卜“出示3只筐，分別裝有5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里。第五篇：小班《拔蘿卜》教案第一教時一、教學要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4．整體認讀漢字：拔蘿卜二、教學準備：1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。三、教學過程：（一）交代任務，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。2．示范表演第二遍，掌握角色出場順序。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了！）（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹谩⑿↑S狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）（三）結(jié)束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！