【正文】 人，女生18人，新生幼兒8人。年齡在2歲2歲9個月，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但仍有部分幼兒身體發(fā)展方面，生活習慣方面，動作發(fā)展都有所參差不齊。語言發(fā)展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭進入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃。一、教保工作計劃教育教學a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。b、春冬交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。c、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。d、做好娃娃家，圖書角等游戲活動指導。衛(wèi)生保育工作a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。二、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。注重老師的形象，提高自己的內在涵養(yǎng)，樹立科學的教育觀。三、個別教育觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。發(fā)展幼兒的大肌肉動作培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，教他講普通話。四、節(jié)日活動認識清明節(jié)、五一勞動節(jié)，端午節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒印Ｎ?、家長工作開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。做好家教工作，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。勤更換“博客”內容，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。六、xx學月工作計劃二、三月份：制定本班班務計劃、月計劃、月工作網絡圖、周計劃、一日活動詳案表格。領取教玩具、學習用品、備課本、聽課本等。確定新學期興趣班招生準備。做好班級衛(wèi)生消毒工作。結合“三八”婦女節(jié)，開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動婦女的教育活動。迎接園領導月末對班級進行月教學考核。四月份：做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。抓住季節(jié)特點，引導幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫助幼兒積累感性經驗。組織春游，活動前后要注意教育的連續(xù)性，活動中要注意安全，教育幼兒保護環(huán)境，互相關心。認識“清明節(jié)”，了解“清明節(jié)”的習俗。認識人們勞動與生活的關系，初步知道“五一”是國際勞動節(jié)，開展“我有一雙能干的手”的活動。制定“六一”大型活動方案，讓師生及家長做好節(jié)日前的準備工作，讓幼兒在參與準備、迎接節(jié)日的過程中獲得積極的情緒體驗，并得到能力上的提高。迎接園領導月末對班級進行月教學考核。五月份：五月中上旬，根據國際勞動節(jié)，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術手段，對幼兒進行熱愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)等教育，讓幼兒感受周圍環(huán)境的變化，從中獲得積極的情感體驗。加強幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒懂得病從口入的生活常識。加強玩具和生活用品的消毒工作。舉行慶“六一”大型活動。迎接園領導月末對班級進行月教學考核。六月份：托、中、小班保生活動——組織幼兒園半日觀摩匯報（各班各類學習成果展示活動）。完成老生預定名額工作。填寫幼兒發(fā)展評估表。期末進行家長問卷調查。迎接園領導月末對班級進行月教學考核。七月份：幼兒安全主題教育：“平安度過暑假，防止摔傷、燙傷、食物中毒”。設計暑期幼兒活動安排表。專供教材培訓。第二學期小班教學計劃9一、班況分析本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿。語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強。社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助。藝術領域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高?？茖W領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。二、教育教學總目標:根據我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。2 .能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。各項具體教育目標(一)健康：喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。初步建立體育活動的規(guī)則意識。在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。(二)語言：學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。(三)科學：樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現。學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數量等。第四篇：小班第二學期 語言計劃府谷縣第九幼兒園2017年—2018學第二學期語言教育活動計劃小五班 丁買琴經過上學期的學習，發(fā)現本班大部分幼兒的語言表達能力較差，小部分幼兒語言表達能力還不錯，能把事情闡述清楚，還有一部分不愿意表達。為了讓幼兒的語言發(fā)展得更好，本學期我準備通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。根據幼兒的年齡和本班實際情況我制定了以下計劃：一、教學目標，耐心地傾聽別人說話。，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的語句。5．喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。，在眾人面前大膽表現。二、教學內容與要求，發(fā)展語言理解能力。、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。三、教學措施1．豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中靈活運用。2．要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現異同，并從小學習好的講述方法。3．讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。4．要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現語音錯誤，立刻改正讀音。第五篇：小班第二學期教學計劃（匯總6篇）篇1：小班第二學期教學計劃本學期，由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開學初，我們認真總結上學年的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一、努力提高教師自身素質（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。（三）每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。（四）做好幼兒觀察記錄。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。二、班級經營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。三、幼兒重點能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展個性。具體措施：①結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。③當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。四、建立民主、平等的新型師生互動關系（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。篇2：小班第二學期教學計劃一、班況分析本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡