【正文】 育保育工作。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。具體措施：①結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。本學(xué)期將開展以下工作：（一）定期召開家長座談會。召開班級家長會。組織幼兒秋游。_我是分割線_進行期末家訪撰寫期末總結(jié)，并進行交流。四月份安排：組織幼兒春游。對班級一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。通過家長園地向家長們介紹一些有關(guān)育兒知識、生理、心理、個性培養(yǎng)等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。在教育活動區(qū)域活動及各項評比中獲教師們的好評。針對以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下教保工作計劃。d、充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。結(jié)合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。做好班級衛(wèi)生消毒工作。制定“六一”大型活動方案，讓師生及家長做好節(jié)日前的準(zhǔn)備工作，讓幼兒在參與準(zhǔn)備、迎接節(jié)日的過程中獲得積極的情緒體驗，并得到能力上的提高。完成老生預(yù)定名額工作。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。進一步鞏固獨立進餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。能關(guān)心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。我們將時常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。（三）每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。2．要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。為了讓幼兒的語言發(fā)展得更好，本學(xué)期我準(zhǔn)備通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。初步建立體育活動的規(guī)則意識。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力?？茖W(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。專供教材培訓(xùn)。迎接園領(lǐng)導(dǎo)月末對班級進行月教學(xué)考核。認(rèn)識“清明節(jié)”，了解“清明節(jié)”的習(xí)俗。領(lǐng)取教玩具、學(xué)習(xí)用品、備課本、聽課本等。發(fā)展幼兒的大肌肉動作培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，教他講普通話。b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。另一方面加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動區(qū)材料。通過家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理能力和常規(guī)方面沒有得到發(fā)展。家長工作嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題三、幼兒教育教學(xué)工作：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。召開期末家長會。編排新操節(jié)。反饋期末保教工作情況。十一月份安排：進行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教、常規(guī)工作檢查。附：每月工作重點：八九月份安排：進行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)主墻飾、各區(qū)角等。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。我們將時常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。有的幼兒語言表達(dá)能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。智育方面盡量采用直觀游戲形式進行各項教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學(xué)期)。(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項活動。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。做好家長工作，準(zhǔn)時接送孩子讓家長參與課堂活動中來。將幼兒與家長收集的有關(guān)運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣。知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。學(xué)習(xí)運用語句進行交往。學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進步。邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級活動的興趣，增進親子親情。有愛惜物品，堅持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。培養(yǎng)幼兒遵守運動游戲的規(guī)則意識。引導(dǎo)幼兒會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。在新聞活動方面，經(jīng)過一學(xué)期的開展，家長對我們的新聞活動已經(jīng)有了一個大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。分析原因主要有以下幾方面：一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。經(jīng)過小班上學(xué)期的教育，孩子們對藝術(shù)的興趣有了增強。（二）請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。（四）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。（4）在進行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。2．根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。引導(dǎo)幼兒能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與同伴交往。聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)用動作模仿一些常見的小動物的動作特征，學(xué)習(xí)做律動、早操，精神飽滿。有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，和家長密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實基礎(chǔ)。人多的時候，會怯場，不敢表現(xiàn)自己。2014年3月1日篇二：小班第二學(xué)期班級工作計劃班級工作計劃一、情況分析：（一）幼兒情況：發(fā)展較好方面：本班現(xiàn)有幼兒 32人，男孩17名，女孩15名。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學(xué)目標(biāo)愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。有的幼兒語言表達(dá)能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。現(xiàn)在我班有70％的幼兒會自覺地在點心后擦嘴，80％的幼兒會自己吃飯、入廁，有70％的幼兒都會穿拉鏈的開襟衫和套衫毛衣，100％的孩子都會自己穿鞋子。(4)幼兒在進餐方面的習(xí)慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會邊說話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最后吃。所以在本學(xué)期的工作中，我們要加強和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項活動。對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨節(jié)奏變化變換動作。在游戲活動中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動交往能力。開設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動，家長之間交流育兒經(jīng)驗。3．發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。積極配合每月園內(nèi)進行的“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)與檢查工作“并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現(xiàn)活動，體驗創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。班級幼兒共50人，男生26人，女生24人。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動，形成良好的家校結(jié)合．三、幼兒重點能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力我利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。總之，幼兒的工作雖然很瑣碎，但我堅信，只有堅持不懈的努力，一定會出色的完成任務(wù)，并用濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每位家長的放心。發(fā)展緩慢的方面(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在著缺點。