小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 02:44本頁(yè)面
【正文】 第二句話來(lái)到這樣的小村莊，你的心情怎樣？把你輕松愉悅的心情讀出來(lái)！（課本圖片加文字出示）來(lái)到這美麗的小村莊，你會(huì)說(shuō)什么？把你的贊美讀出來(lái)！你們喜歡這美麗的小村莊嗎？就讓它永遠(yuǎn)留在我們的記憶里吧。山上的森林—（接背課文）（二）對(duì)比感受，學(xué)習(xí)第四自然段師：多么令人向往的地方??！可是好景不長(zhǎng)，這個(gè)美麗的小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化！發(fā)生了什么變化呢？快速默讀課文，找一找。（板書(shū)：消失）指名回答（課件出示課文插圖和相關(guān)的文字：然而，不知過(guò)了多少年……何處。）什么叫沒(méi)喘氣兒？從課文中那些地方可以看出來(lái)？ 是呀！大雨一連下了五天五夜，小河里怎樣了？水流的速度呢？發(fā)出的聲音呢？聲音很大，很恐怖，就像什么動(dòng)物在叫？洪水的聲音很大，就像猛獸在號(hào)叫，可以用課文中的哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？是呀！當(dāng)咆哮的洪水到來(lái)時(shí)，那是多么可怕呀！那悲慘的情景絕不是這只字片言所能詳盡的。（齊讀）請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音，想象一下，除了畫(huà)面上顯示的，你仿佛還看到了什么，聽(tīng)到了什么，感受什么？（播放水災(zāi)錄音）這樣的情境帶給你怎樣的感受呢？指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，然后把那種感受讀出來(lái)。多么令人傷心哪！讓我們?cè)趤?lái)看看這個(gè)美麗的小村莊消失的情境（播放視頻短片）看到這悲慘的情景，我們的心里很傷心，很難過(guò)?！R讀（三）分析原因，學(xué)習(xí)第二、三自然段美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？（課件出示問(wèn)題）小村莊的人也許從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也許還沒(méi)有來(lái)得及思考就被洪水卷走了，今天，就讓我們來(lái)幫他們找找原因吧！請(qǐng)你細(xì)讀二、三自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題，找到了就用直線把它劃下來(lái)。出示：誰(shuí)家想蓋房……裸露的土地。原因是什么？（1）、學(xué)習(xí)語(yǔ)言要學(xué)會(huì)品味，要像品茶那樣，用心慢慢體驗(yàn)，就覺(jué)出味兒了。請(qǐng)大家再讀本句，看你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞，為什么？（指名朗讀，突出重點(diǎn)詞語(yǔ)）相機(jī)理解“裸露”詞義，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“裸”。對(duì)比“裹” 我們來(lái)學(xué)習(xí)他們的方法，把這些重點(diǎn)詞語(yǔ)重讀，體會(huì)一下（2）、人們?yōu)榱俗约哼^(guò)上還不錯(cuò)的日子，太隨意太無(wú)所顧忌了（出示，說(shuō)句子練習(xí)）（3）、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單“拎”字，卻給這個(gè)美麗的小村莊拎出了——男生讀——女生讀——還從哪兒找到原因了？出示：一年年，一代代，山坡上上午樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（1）、你想強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？為什么？指名交流，朗讀。（2）、師：這個(gè)省略號(hào)表示什么？（3）、多么貪婪無(wú)知的人們??！一起來(lái)讀——看來(lái)大家已經(jīng)完全掌握了重音重讀的方法。抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，可以讓我們更深刻地理解課文，讓我們一起來(lái)讀。一年年——還從哪兒找到原因了？出示：樹(shù)木變成了……砍伐了樹(shù)木。人們得到了暫時(shí)的幸福生活，因此，他們擁有了一棟棟——各式各樣的—— 應(yīng)有盡有的——還有大量的——（再指名讀）隨著樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。其他的東西也開(kāi)始發(fā)生變化，不過(guò)作者并沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。讓我們結(jié)合第一段，說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)生了變化。課件出示：山上的森林不再——村前河水不再——天空不再——空氣也不再—— 這一切，人們意識(shí)到了嗎？多么可悲?。∽屛覀?cè)冽R讀這一句——大量砍伐樹(shù)木，過(guò)上了不錯(cuò)的日子！你喜歡這種以犧牲環(huán)境為代價(jià)換來(lái)的幸福嗎？（出示：不管怎樣……）指名讀 哪個(gè)詞體現(xiàn)了這種不贊同的態(tài)度？想一想：人們只管砍樹(shù)過(guò)日子，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象人們根本視而不見(jiàn)？你來(lái)說(shuō)句子 出示：不管，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。再來(lái)一齊都句子——（四）、感悟升華，學(xué)習(xí)最后一段。短暫的幸福帶來(lái)的卻是不可挽回的災(zāi)難！所以直到最后——（課件最后一段文字）齊讀（改編詩(shī)歌出示：）再讀最后一句話。四、拓展提升師：但是，人們覺(jué)醒了嗎？請(qǐng)看一組環(huán)保數(shù)字。師：真是觸目驚心，令人發(fā)指！讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁磫幔?是他們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，只貪圖眼前的利益。（板書(shū)：亂砍濫伐）師：老師這兒還準(zhǔn)備了一些資料搜集到了一些圖片，我們一起來(lái)看一下。（課件播放）看了這些，可能每個(gè)同學(xué)有許多的想法和看法要告訴小村莊里的人們，告訴我們身邊的人們，告訴全世界還沒(méi)有覺(jué)醒的人們。學(xué)生交流。師：同學(xué)們，這些充滿激情的話語(yǔ)，為我們敲響了警鐘。地球是人類(lèi)的母親，是我們共同生活的家園。如果地球被破壞了，我們將別無(wú)去處。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)生，從身邊做起，從小事做起；讓我們共同努力，為我們能擁有一片碧水藍(lán)天。
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