小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-29 02:44本頁(yè)面
【正文】 村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。不懂的詞句用畫下來(lái)，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。）三、學(xué)習(xí)課文26自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。）二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，通過(guò)填補(bǔ)空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達(dá)。教學(xué)過(guò)程一、自由讀文，了解故事內(nèi)容。2．利用文中的空白處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3．查找與環(huán)保有關(guān)的資料。1．寫生字、字詞。四、自由讀文，把你不明白的句子畫下來(lái)。包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。本文指洪水來(lái)勢(shì)迅猛，勢(shì)不可擋。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。裸露：沒(méi)有東西遮蓋。不斷：連續(xù)不間斷?？持?、木等用的金屬工具，頭呈楔形，裝有木柄。犁：查牛字部具：查八字部黎：查禾字部4．理解詞語(yǔ)。冒這個(gè)字是上寬下窄，上扁下長(zhǎng)；冒字的上部分不是曰字，第三、四筆的橫與兩邊是不相連的，可和下部分里邊的橫做比較。棟左右結(jié)構(gòu)，注意棟和煉的右半部分。o2．分析、識(shí)記字形?；騠ǒu造讀z224。1．指名讀課文，糾正讀音?？吹竭@個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？（這個(gè)小村莊什么樣？村莊里住著什么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？）二、教師范讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解新詞。、護(hù)樹(shù)。3．在理解重點(diǎn)詞句基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白亂砍樹(shù)木的重大后果，培養(yǎng)他們環(huán)保種樹(shù)意識(shí)。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文，掌握生字詞。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小村莊為何有這樣突如其來(lái)的大變故。教學(xué)重點(diǎn)1．理解課文重點(diǎn)詞句體會(huì)中心。課時(shí)安排二課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)自學(xué)生字詞，理解村民靠鋒利的斧頭生活的后果。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題。三、檢查自學(xué)生字、字詞情況。斧讀fǔ，不要讀成f243。o，不要讀成zh224。犁上下結(jié)構(gòu)，下邊是年牛字，不要寫成木字。具中間是三橫，不要寫成兩橫。3．難確定的部首。斧頭：也叫斧子。造犁：制作翻土用的家具。拎起：用手提起。一棟棟：一座座。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。何處：什么地方。奇多：出人意料的多，或罕見(jiàn)、少有得多。五、作業(yè)。2．讀書(shū)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。3．交流資料，談感受。班內(nèi)匯報(bào)：（這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無(wú)情地奪走了。1．請(qǐng)一人讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？2．班上交流，歸納如下：（在很久很久以前，有一個(gè)恬靜的小村莊，那里綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木成林。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)。1．過(guò)渡：是呀！多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊，為什么最后會(huì)消失呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀26自然段，把你讀懂的詞、句用﹏畫下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。2．小組討論，班上交流，歸納如下：根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹(shù)砍下來(lái)，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，而裸露的土地不斷擴(kuò)大，然而人們忽略了樹(shù)能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用。3．拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？班上交流，歸納如下：萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹(shù)連根拔掉。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來(lái)。經(jīng)過(guò)這里的人和聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！4．有感情地朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一個(gè)板書(shū)，然后給大家講解自己所設(shè)計(jì)的板書(shū)。突然有一天洪水來(lái)臨，使人們辛辛苦苦用樹(shù)木換來(lái)的一切都化為烏有。五、讀了這篇課文你想說(shuō)些什么？可以談體會(huì)，也可以說(shuō)說(shuō)手中的資料。1．讀課文。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)小村莊的故事的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課15個(gè)生字，認(rèn)
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