大學生怎樣上好體育課推薦五篇-資料下載頁
2024-10-29 01:17本頁面
【正文】 低落往往導致傷害事故的發(fā)生。如在器械體操的教學訓練中，有的學生因未掌握動作概念或因身體素質差、技術基礎差，或因生活中有不順心的事，情緒低落，精神不集中，練習時可能動作做的不準確，或完成不了動作。這時教師應該耐心指出學生動作不正確的原因，及時演示規(guī)范動作，講解要領，并加以引導和鼓勵，他就會集中精神，仔細揣摩動作要領，鼓起勇氣和信心去完成所學動作，反之，如果師粗暴地指責、諷刺、挖苦學生，就會損害學生的自尊心，或讓學生產生逆反心理；對師產生反感，對體育課產生厭惡。所以在出現(xiàn)這種情緒中進行練習，容易造成傷害事故。因此，師要熱愛學生，尤其是對一些基礎較差，體質較弱的學生，要多給與鼓勵、幫助和支持。教師要經常深入到學生的生活中去，了解學生的思想動態(tài)，加強與學生的思想交流、感情溝通，耐心細致地做好學生的思想工作，做學生的良師益友。第四篇：怎樣上好體育課談“怎樣才能上好一堂體育課” 我認為要想上好每一堂體育課必須做到：要建立課堂常規(guī)，因為體育課在室外進行，學生活動范圍大，比較難管理，所以在學生上課時，教師要提出要求，統(tǒng)一行動，使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序為完成課的任務創(chuàng)造先決條件。在備課要備教材把這一堂課要授的內容、重點、難點要吃透，同時講解要精練、要領要下得準確、示范正反要到位、教學手段、易犯錯誤以及課堂預測要發(fā)生的問題，采取對策以及改正方法，都要全盤考慮進去，這樣授課做到胸有成竹，整個大腦對整堂課的授課思路清晰、上課的層次、內容搭配思路明白，有了充分準備去上課，才會體會到下課后成功的喜悅。還要備場地、器材、運動量強度、密度都要適宜，盡量做到由淺入深、由易到難、由簡單到復雜，合理的教學方法。同時，要調動課堂積極性，要活躍課堂氣氛，多采取一些教學游戲，在授課過程中項目的內容搭配、學生的身體素質，要因材施教，既要完成課的內容教學任務，又要充分調動學生上課的積極性，最終達到增強學生身體素質為目的?？茖W鍛煉、注意安全。伴隨體育運動的是不可避免的意外傷害，因此科學鍛煉是非常重要的。我認為在進行體育課的過程中還應該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解。明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學生會有目標的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識。要培養(yǎng)學生道德行為，明確學習目的，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，發(fā)揚互相關心、互相幫助、團結協(xié)作精神。一堂課下來要進行總結，反思一下這堂課成功的在什么地方？不足的方面在哪里？今后要加以改正，只有這樣去做，那么對上好每堂體育課的效果會收益不淺。第五篇：怎樣上好一堂體育課怎樣上好一堂體育課隨著體育教學改革思想的發(fā)展，“終身體育”已逐漸成為體育發(fā)展的一個熱點。但據(jù)調查了解，喜歡上體育課的學生非但沒有增加，反而明顯減少。不少學生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。俗話說“興趣是最好的老師”。學生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學生所需要的學習動力。其中有學校片面追求中考成績，體育課不再是花樣繁多、生動活潑的鍛煉場所。體育課到底應該怎么上？怎樣才算是一節(jié)成功的體育課？我認為應該把握好以下幾點；一、精心備課精心設計一堂課，明確體育課教學的目的意義和作用?！绑w育與健康課程標準”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導思想，以身體、心理和社會適應的整體健康為課程目標，并以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程”。因此，體育教師在教學中就應當正確理解課程標準的精神，深入了解每一位學生的體質，將“健康第一”這一目標放在首位。二、精心組織樹立以學生為本的教學思想。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質量，減少傷害事故的發(fā)生。其次教學內容的選擇要符合學生年齡特征，游戲以其豐富的內容、活潑的形式深受中小學生的喜愛，它對全面發(fā)展學生的基本活動能力，培養(yǎng)同伴間的良好關系及優(yōu)良品質有重要作用。因此在選擇教學內容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的同時培養(yǎng)學生練習的興趣。在體育課中不僅僅是讓學生鍛煉身體，還要發(fā)展學生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學生的練習興趣。如鼓勵同伴間自主、合作、探究學習等。三、自我提高提高教師自身的業(yè)務素質，加強教法與學法的研究。體育教師是體育課的組織者，對學生的發(fā)展起著不可替代的主導作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責任對等學生的發(fā)展。這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務素質，使用新型的教學方法，提高學生的學習興趣，調動學生的課堂積極性。
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