【正文】 卻不喜歡上體育課這種奇怪的現(xiàn)象呢？筆者認為，在教學(xué)過程中只有實施有效教學(xué)，才讓學(xué)生喜歡讓體育課。一、建立良好的師生關(guān)系師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學(xué)生就不會喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛，學(xué)生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。反之，師生關(guān)系僵化、抵觸、緊張、對立，即使教師的水平再高，學(xué)生不買你的賬，不接受你的教育和指導(dǎo)，一切都是枉然。教師只有和藹可親、寬容豁達，學(xué)生才有可能生動活潑起來。二、深入研究教材的魅力所在一般來說，體育教材都具有一定的娛樂性。教材在備課鉆研教材時，首先要深入挖掘教材的娛樂性，也就是教材的魅力所在。因為教材的魅力是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，如籃球的投籃、足球的射門、跳遠的遠度、投準的命中率等。抓住了教材的魅力，備課就可以圍繞教材的魅力做文章。新興運動項目深受學(xué)生的喜愛，可大力開發(fā)引進課堂。三、根據(jù)學(xué)生體能和健康狀況制定目標，區(qū)別對待。每個人的體能和健康狀況不同，個體的差異也比較大，對運動技術(shù)掌握有較大差異，教師要針對不同情況制定不同目標，使不同體能的學(xué)生經(jīng)過努力都基本達到學(xué)習(xí)目標；或者根據(jù)不同身體情況，練習(xí)不同內(nèi)容，避免統(tǒng)一標準下吃不了和吃不飽的現(xiàn)象。表揚學(xué)生用喇叭，批評學(xué)生使用悄悄話?？傊槍Σ煌闆r，采取不同措施。四、教學(xué)方法要多樣化中學(xué)生多爭強好勝，一聽說進行比賽就躍躍欲試，所以可以運用競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)的方法要多種多樣，努力克服“教師示范、講解”的單一模式。直觀教學(xué)非常重要，可采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看錄像、光盤等音像資料，加強直觀感覺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生練習(xí)中，提倡好幫差活動，使自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)落到實處；當學(xué)生掌握了基本技術(shù)后，進步將會很快，可以多請學(xué)生作示范或表演，使學(xué)生體驗成功感和展示創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容的競技化、教學(xué)方法的成人化以及教學(xué)組織的程序化，不符合學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。五、教學(xué)形式游戲化游戲?qū)W(xué)生具有特殊的吸引力，為此，可借助游戲的形式，把一些較枯燥的教學(xué)內(nèi)容“寓練于趣”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，如做下肢力量素質(zhì)練習(xí)時，可以搞多人都能參加的立定跳遠接力和用單雙腳跳前進的劃龍舟等。六、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境體育運動場地、體育器材設(shè)備對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有重要的影響。體育教師要給學(xué)生選擇符合學(xué)生年齡、體能、技能、心理特征的場地和器材設(shè)備，對那些正規(guī)的競技項目的器材設(shè)備、場地的大小與硬度、器材的大小與重量、設(shè)備的規(guī)格等進行教學(xué)改造，或創(chuàng)造一些新的器材設(shè)備，并通過改變規(guī)則、動作要求與組合等，增加學(xué)生完成動作的可能性、參與運動的樂趣。也可根據(jù)教學(xué)需要，師生共同自制一些體育器材，滿足學(xué)生的要求，吸引學(xué)生的注意。在備課時，一定要精心籌劃，全面設(shè)計好場地、器材。場地、器材的布局要新穎、美觀。讓學(xué)生都喜歡上體育課，體育教師還要轉(zhuǎn)變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，樹立教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重，與學(xué)生一起加強對體育與健康課程的理解。第五篇：淺析怎樣上好一節(jié)體育課淺析怎樣上好一節(jié)體育課——《跳山羊》一、課前綜合考慮應(yīng)該說每一節(jié)體育課都不是孤立的一節(jié)課，通常某節(jié)體育課應(yīng)該是教學(xué)系列中根據(jù)教學(xué)計劃在教學(xué)進度中體現(xiàn)某項技術(shù)細節(jié)的一個環(huán)節(jié)。因為一項教材內(nèi)容需要幾次課才能使學(xué)生掌握和受益，因此，確定某節(jié)課的內(nèi)容以及編寫該課的課時計劃時就要通盤考慮：學(xué)期內(nèi)容體系、內(nèi)容的關(guān)聯(lián)和銜接遷移和干擾、學(xué)生掌握的程度，明確一次課在某技術(shù)教學(xué)單元中的課次，側(cè)重并突出此次課的目標、重難點，調(diào)整組織教法、學(xué)法，準備相應(yīng)場地器材，同時還要顧及學(xué)生的具體情況及天氣等因素。拿《跳山羊》這項教材內(nèi)容來說，根據(jù)科學(xué)方法和教學(xué)原則以及學(xué)生身心特點，它至少需要兩課時來完成。現(xiàn)以兩課時來說明，現(xiàn)在著重說第二課時。二、說教學(xué)目標能獨立完成山羊分腿騰越動作，基本掌握正確助跑踏跳，騰空分腿支撐果斷、有力推手，展體后平穩(wěn)落地的動作方法。發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，提高支撐分腿騰越山羊和保護與幫助的能力。逐步形成頑強果斷和勇于戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)，具有安全和自我保護的意識以及合作互助的行為。三、說動作要點起跳有力，騰空分腿，快速推手，落地平穩(wěn)。四、說教材重點、難點重點：踏跳，身體舒展分腿騰空，推手的方法和銜接。難點：分腿騰空與果斷頂肩推手。五、說教學(xué)過程〈一〉、準備活動部分 ﹙用時5分鐘、運動負荷50%﹚課堂常規(guī)：集合站隊清人，介紹課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，提出要求，布置場地調(diào)試好器材等。熱身練習(xí): ﹙1﹚、復(fù)習(xí)第一課時中心內(nèi)容。﹙2﹚、第二課時重點動作的輔助和引導(dǎo)練習(xí)，教法為教師領(lǐng)做學(xué)生集中練習(xí)?！炊?、基本活動部分﹙用時35分鐘、運動負荷70%、練習(xí)密度40%﹚ 教學(xué)組織方法：學(xué)生先集中練習(xí)、后分組練習(xí)，先做分解動作、后做完整動作，先在教師引導(dǎo)下完成動作、后自主完成動作，先合作探究、后集中糾錯，先全班共同練習(xí)、后培優(yōu)補差。教師活動：對上節(jié)課的練習(xí)情況給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)興趣。展示教學(xué)掛圖，分析跳山羊完整技術(shù)動作要領(lǐng)。邊示范邊講解要領(lǐng)。﹙分解示范與完整示范相結(jié)合、鏡面示范與背面示范相結(jié)合﹚指出自我保護的方法，強調(diào)安全意識，指定保護者，落實保護措施。鼓勵學(xué)生勇敢果斷、不畏困難、合作互助、大膽嘗試。將學(xué)生分成男女兩組展開練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動：先集中站位，認真理解教師的技術(shù)動作要領(lǐng)講解，看清示范動作。鞏固上節(jié)課的分解、過度動作練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行完整動作練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)時，相互鼓勵、幫助、探討、合作，指出彼此的不足，幫助克服弱點。教師指定的保護者注意力高度集中，確保練習(xí)者安全。學(xué)生主動向教師提出困惑，尋求解決辦法，獲得輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)20分鐘后，教師將學(xué)生集中，表揚學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出需要改進和加強的地方。讓先進學(xué)生做模范示范，然后分析錯誤動作的原因，告訴糾正辦法，學(xué)生隨后進行培優(yōu)補差練習(xí)。8分鐘后，教師鼓動男女生對比練習(xí)，最終評判看哪個組優(yōu)勝?！慈?、結(jié)束部分：﹙用時5分鐘、小運動負荷﹚學(xué)生集中并按體操隊形站位。播放古典器樂，教師領(lǐng)做吐納操?？傇u本次課，以鼓勵表揚為主。介紹下節(jié)課的內(nèi)容，布置課后練習(xí)內(nèi)容。收還器材，師生再見。六、課后反思：課堂效果、教法改進、情緒表現(xiàn)、資源利用等。2013528