【正文】 加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。典型例題，但每到開學(xué)之際，總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長(zhǎng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無(wú)效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長(zhǎng)推上被告席，請(qǐng)求法院判令這些家長(zhǎng)承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任，并繳清拖欠的書本費(fèi)和雜費(fèi)。閱讀以上資料，回答下列問(wèn)題：（1）以上資料說(shuō)明了什么？（2）為了解決資料中所反映的問(wèn)題我國(guó)頒布了哪些相關(guān)法律？ 分析與解答：為了考察學(xué)生對(duì)”青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。第三節(jié)課學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)目標(biāo)：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。教學(xué)過(guò)程：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無(wú)常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙、平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?？偨Y(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。第四節(jié)課安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想象合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實(shí)際，拓展深化這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。明白癥結(jié)，入情悟理俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。第五節(jié)課五星紅旗我為你驕傲教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗；從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入激發(fā)愛國(guó)情懷1．今天老師給大家?guī)?lái)一首孫楠的歌曲《紅旗飄飄》，同學(xué)們你們想聽嗎？下面我們一起來(lái)欣賞這首MTV。（播放《紅旗飄飄》）2．這首歌曲好聽嗎？在這首歌里贊頌了誰(shuí)？（紅旗）聽了這首雄壯的歌曲，老師心中充滿無(wú)限感慨，同學(xué)們此時(shí)你心中想的是什么呢？相機(jī)貼課題條，指導(dǎo)有感情讀：五星紅旗我為你驕傲（請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)五星紅旗的熱愛，飽含深情的讀一讀）板書：認(rèn)識(shí)國(guó)旗二．了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的象征意義及相關(guān)法律知識(shí)老師帶來(lái)一面自己做的五星紅旗（貼圖），課前老師讓大家搜集了關(guān)于五星紅旗的資料，你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)，請(qǐng)勇敢的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：同學(xué)們搜集了這么多資料，通過(guò)匯報(bào)我們對(duì)五星紅旗有了更深一步的了解，老師就把你們剛才說(shuō)的主要內(nèi)容打到屏幕上，誰(shuí)想讀？（指名讀），作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在老師要給你們介紹一位朋友（出圖）他就是大名鼎鼎的法博士，今天我們要跟誰(shuí)這位法博士了解一些法律知識(shí)。師：誰(shuí)愿意當(dāng)一把法博士，讀讀有兩條法規(guī)？（出示憲法136條和國(guó)旗法第3條指名讀）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩條法規(guī)，想想你讀懂了什么？（生自由匯報(bào)，教師相機(jī)板書國(guó)旗 祖國(guó)的象征 尊重愛護(hù)）過(guò)渡：每當(dāng)國(guó)旗冉冉升起時(shí)，耳畔總會(huì)響起雄壯的國(guó)歌聲音，請(qǐng)看這是建國(guó)50周年時(shí)天安門的升旗儀式（播放課件）4．你知道升旗儀式時(shí)放的這首歌曲的名字嗎？（生答《義勇軍進(jìn)行曲》）師述：它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）。它在影片中首尾兩次出現(xiàn)，給觀眾極為深刻的印象，因些很快成為著名的抗戰(zhàn)歌曲，《義勇軍進(jìn)行曲》誕生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中，激昂的旋律和不屈的精神曾經(jīng)激勵(lì)無(wú)數(shù)革命先輩投身到民族解放的斗爭(zhēng)中。它伴隨著中國(guó)人民在中國(guó)中產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過(guò)了艱辛的歷程。新中國(guó)成立后《義勇軍進(jìn)行曲》被定為我國(guó)的國(guó)歌。（相機(jī)板書國(guó)歌）5．提問(wèn)：你在什么場(chǎng)合下看到過(guò)升國(guó)旗，奏國(guó)歌？升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)你是怎樣做的？（立正站好，行隊(duì)禮，大聲唱國(guó)歌）小結(jié)：升國(guó)旗奏國(guó)歌我們要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音哄亮。要表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和國(guó)徽、國(guó)歌的無(wú)比熱愛。：你們都是少先隊(duì)員嗎？我們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾你知道是怎么來(lái)的嗎？為什么是紅色的？（師述：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。愛祖國(guó)從愛國(guó)旗做起，愛國(guó)旗就讓我們從愛紅領(lǐng)巾做起。）說(shuō)說(shuō)你怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾？過(guò)渡：國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華民族的象征和標(biāo)志，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)旗，《國(guó)旗法》中也有相應(yīng)的規(guī)定，還是請(qǐng)法博士來(lái)介紹一下。（出示國(guó)旗法第13條指名讀）——我為你驕傲鮮艷的五星紅旗升起的時(shí)候，我們的心中總是有無(wú)數(shù)的感慨，每每看到它，愛國(guó)之情油然而生。讓我們?cè)俅沃販啬羌?dòng)人心的時(shí)刻吧！出示課件：1949年開國(guó)大典上的五星紅旗 1971年五星紅旗在聯(lián)合國(guó)升起2001年7月13日晚10時(shí)北京申奧成功的時(shí)刻 五星紅旗飄揚(yáng)奧運(yùn)賽場(chǎng)1975年珠峰上飄起五星紅旗 五星紅旗在澳門迎風(fēng)飄揚(yáng) 楊利偉在太空展示五星紅旗教師深情地說(shuō)：面對(duì)這一幕幕令人激動(dòng)的場(chǎng)面，難忘的瞬間，讓我們帶著無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪的心情再來(lái)讀讀課題——五星紅旗我為你驕傲8．（出示課件圖片—賓館前的三面旗），這樣的一面國(guó)旗還值得我們驕傲、自豪么？師述國(guó)旗不能這樣掛故事。提問(wèn)：到底哪不對(duì)勁，國(guó)旗應(yīng)當(dāng)怎樣掛才對(duì)？（生匯報(bào)交流）同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？還是有請(qǐng)法博士來(lái)評(píng)判。（出示國(guó)旗法指名讀）師述：看來(lái)這家賓館懸掛的國(guó)旗確實(shí)不合法，違反了國(guó)旗法第15年和第17條的規(guī)定。兵兵也找到了這兩條法律依據(jù)，并且?guī)е鴩?guó)旗法和同學(xué)們找到了這家賓館的經(jīng)理，經(jīng)理接受了同學(xué)們的意見，表示很快就會(huì)將國(guó)旗旗桿長(zhǎng)高，并更換國(guó)旗，經(jīng)理叔叔還向兵兵和同學(xué)們表示感謝。過(guò)渡：我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)了解一下象征著我們國(guó)家的國(guó)徽。（出示國(guó)徽?qǐng)D片）學(xué)生自學(xué)國(guó)徽內(nèi)容，交流匯報(bào)。師：國(guó)徽也是我們國(guó)家的象征，這部分內(nèi)容老師想請(qǐng)大家自學(xué)，請(qǐng)大家把書翻到15頁(yè)用自己喜歡的方式讀一讀知識(shí)窗里的內(nèi)容。提問(wèn)：你學(xué)會(huì)了什么？小結(jié)：你在哪見到過(guò)國(guó)徽？天安門城樓上有國(guó)徽、人民大會(huì)堂有國(guó)徽、人民幣上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛國(guó)徽同樣是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。三、拓展延伸過(guò)渡：這節(jié)課我們了解了國(guó)旗法和國(guó)徽法，下面老師要請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷一下（出示討論題目）討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？四、全課總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。最后讓我們跟隨音樂齊唱一首低年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》