二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第11課小拜年教案湘藝版-資料下載頁(yè)
2024-10-29 00:10本頁(yè)面
【正文】 到音樂(lè)聲停止，你的活動(dòng)也必須停止。（2）我們各組來(lái)個(gè)小小的比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)紀(jì)律最好，跳得最好。大家能不能遵守？可不能跳著跳著就忘了噢。（進(jìn)行竹竿舞分組）師：小組長(zhǎng)將竹竿擺好。（分好小組位置）（播放音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏，同學(xué)之間配合并有秩序地完成竹竿舞。）師：好，各小組的活動(dòng)立刻停止，回到位置坐好。（我們來(lái)表?yè)P(yáng)這兩個(gè)組的同學(xué)，沒(méi)有任何聲音紀(jì)律非常好。）（五）、小組展示及布置作業(yè)師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小小的比賽，好不好？生：好。學(xué)生展示表演師：每小組共選出六位同學(xué)。討論好了嗎？現(xiàn)在上場(chǎng)的是這組的同學(xué)，其他在一邊同學(xué)欣賞。（學(xué)生小組竹竿舞比賽）師：好，下一組的準(zhǔn)備。師：那組跳得最好??？生：......師：每個(gè)小組都有跳得很棒的同學(xué)，他們?yōu)槭裁茨芴倪@么好??？ 生：心里有音樂(lè)。師：對(duì)了，心里面有音樂(lè)，才能跳得好。今天我們學(xué)唱了黎族的民歌《跳竹竿》，還跳了什么舞蹈？（竹竿舞）師：今天，同學(xué)之間發(fā)揚(yáng)了集體友誼精神，團(tuán)結(jié)合作的能力又得到了提高。下節(jié)課啊，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)黎族民歌和竹竿舞的創(chuàng)作練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回去收集一些有關(guān)黎族風(fēng)俗人情的知識(shí)卡片，下節(jié)課帶來(lái)，我們共同一起學(xué)習(xí)、研究，好不好？生：好。師：下課。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！生：老師再見(jiàn)！【教學(xué)反思】 《跳竹竿》是一首根據(jù)海南黎族民歌改編而成的歌曲，師從學(xué)生課間跳繩、跳皮筋活動(dòng)入手，要求學(xué)生跟隨音樂(lè)跳繩、跳皮筋，把握音樂(lè)節(jié)奏，初步體驗(yàn)隨音樂(lè)跳的樂(lè)趣。接著學(xué)習(xí)敲打竹竿，學(xué)唱歌曲。層層深入，逐步突破完成。跳竹竿 教學(xué)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐。感受竹竿舞的舞蹈風(fēng)格，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：竹竿、鼓、竹竿舞音樂(lè)《跳竹竿》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)熟悉竹竿舞。教學(xué)難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。教學(xué)過(guò)程：一、情景表演導(dǎo)入。觀(guān)看表演。提問(wèn)：你們知道這叫什么舞嗎？他們是用什么東西來(lái)跳舞的？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)竹竿舞？聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)竹竿舞的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中有哪些樂(lè)器的聲音？二、學(xué)習(xí)竹竿舞?？磮D譜，學(xué)習(xí)動(dòng)作。提問(wèn)：你能看懂嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖譜上的意思？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)?？磮D譜，在地面貼好的靜止平行線(xiàn)上練習(xí)。教師敲鼓，聽(tīng)鼓聲節(jié)奏在靜止平行線(xiàn)上練習(xí)。剛才小朋友學(xué)的都很棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小 朋友聽(tīng)著老師的鼓聲來(lái)跳一跳。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，在靜止平行線(xiàn)上練習(xí)。三、看整體學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鈴鼓動(dòng)作。出示圖譜，鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動(dòng)作。教師敲鼓，學(xué)生聽(tīng)鼓聲節(jié)奏在靜止平行線(xiàn)上練習(xí)。師：現(xiàn)在我們要看著圖譜，聽(tīng)著老師的鼓聲，把鈴鼓的動(dòng)作一起來(lái)做一做。聽(tīng)音樂(lè)，在靜止的平行線(xiàn)上練習(xí)。師：這次我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧。在靜止的竹竿上練習(xí)。師：小朋友學(xué)的真棒，剛才我們?cè)谙裰窀鸵粯拥木€(xiàn)上跳了竹竿舞，你們想不想在真正的竹竿上去試一試??？教師敲鼓，在活動(dòng)的竹竿上練習(xí)。師：小朋友剛才看到的竹竿舞，竹竿是怎么樣的？你們想不想挑戰(zhàn)一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？聽(tīng)音樂(lè)，跳竹竿舞。師：讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。四、集體表演邀請(qǐng)客人老師一起參與。今天來(lái)了這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師和我們一起來(lái)跳吧。五、活動(dòng)延伸。其實(shí)今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法，下次我們?cè)賮?lái)玩玩其他的跳法，好嗎？
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