【正文】 握學習的方法與技巧，體會中國漢字的奇妙之處，又讓學生在字理中順其自然的理解了課文。過渡：人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？（2）課件出示：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??A、理解“一年年，一代代”B、這么長的時間小村莊還會發(fā)生什么變化？（課件出示句式訓練）一年年一代代，湛藍深遠的天空變得（）一年年一代代，清新甜潤的空氣變得（）一年年一代代，清澈見底的河水變得（）【設(shè)計意圖】此處作者省略意味深長，說明森林的破壞仍在繼續(xù)，在這設(shè)置空白，讓學生理解課文的含義，從而達到與作者心靈上的溝通。同時，利用文章的補白對學生經(jīng)行句式訓練，同時讓學生在潛移默化中體會過度采伐是如何形成的。（3）課件出示：樹木變成了一棟棟房子??.還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。A、讀讀句子說說你對那些詞語比較感興趣？B、相機理解“一棟棟”、“應(yīng)有盡有”等詞語，說說這些詞語說明了什么？ C、指導朗讀教師小結(jié)村民們這樣自私的、隨意的、大量的、長時間的砍伐有一個詞語來形容就叫做“亂砍濫付”（板書：亂砍濫付）當你看到這樣的情景你感到怎么樣？（生氣，可惜??）在讀課文3自然段【設(shè)計意圖】通過對文字的充分理解，學生對村莊的消失的原因的已全然了解，此時積蓄的情感急需釋放，這樣而后的表達也便會水到渠成。六、升華情感 過渡：所以就在那個雨水奇多的八月，一連幾天的大雨致使山洪暴發(fā)，小村莊那些郁郁蔥蔥的森林沒有了，生自由接答??師引導：小村莊那些活潑可愛的小動物們離開了。生自由接答??.出示課文最后一段。問：小村莊的什么都沒有了？當你讀到這里你很?.？（學生接答）學生用不同的情感朗讀最后一自然段。如：傷心的朗讀時可加入嘆詞“哎”。當你看見這把斧頭時，你想對小村莊的村民說些什么？那么現(xiàn)實中我們們應(yīng)該怎么做呢？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的創(chuàng)新點，尊重每一個學生的感受，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、靈活性思維，充分發(fā)展學生的個性，設(shè)計多種形式，任選其一表現(xiàn)自己對環(huán)境保護這一主題的感悟，同時進行德育滲透。讓學生立足于剛掌握的知識，在考察學生的理解能力，又加強了語言文字的訓練和勇于表達自我的能力。七、總結(jié)評價評選優(yōu)勝小組總結(jié)樹木可以幫我們凈化空氣，可以減少噪音，可以防止風沙等等。所以保護樹木就是保護我們的家園。希望我們今后能用自己的雙手為我們的校園、家園、地球再添一片綠色！八．作業(yè)布置①、以小組為單位，合作出一份“保護綠色家園”的手抄報。②、以小組為單位，對學校周圍環(huán)境進行調(diào)查研究，根據(jù)實際情況寫出簡單的匯報材料，與同學交流【設(shè)計意圖】這節(jié)課的最后，提供給學生探究學習的途徑與方式，鼓勵學生探究無止境，學習無止境。課尾，教師并不滿足于學習的“無疑而終”，努力使其“疑無窮，疑無盡”，無數(shù)問號引研究性學習之路，再一次體會環(huán)境保護的重要性。板書設(shè)計：小村莊的故事沖毀濫伐美麗一個亂砍 7第五篇：一個小村莊的故事 教案（模版）《一個小村莊的故事》教學設(shè)計［教材分析］本文正如它的題目，講述了一個小村莊的故事：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。［設(shè)計理念］以讀代講，引導體會文本語言特點，同時借助文本語言范式，從課文內(nèi)容入手，進行句式模仿練習，進而促進對課文含義的感悟。［學習目標］會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語。有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，并體會其表達效果，聯(lián)系上下文和生活實際，懂得愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。【教學重難點】理解村莊變化的原因；樹立環(huán)境保護意識?！窘虒W準備】多媒體課件 【教學過程】一、導入課題出示幾幅郁郁蔥蔥的大自然美景圖片，這里的景色如此美麗，是什么在起作用？引導學生意識到樹木的重要作用，讓學生帶這種認識來學習《一個小村莊的故事》二、初讀課文，感受小村莊的美麗和驚人變遷自讀課文。邊讀邊想：這個小村莊曾經(jīng)是怎樣的？畫出相關(guān)的句子老師通過展示課件幫學生認識曾經(jīng)美麗的小村莊，看看課文圍繞小村莊的美寫了哪幾種景物？樹木郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍深遠 空氣清新甜潤引導學生帶著對小村莊的喜愛和向往朗讀第一段現(xiàn)在，小村莊是否還依然這樣美麗？從文中找出相關(guān)的句子讀一讀圖片展示，引發(fā)學生對小村莊的惋惜和傷感。三、精講點撥，探究小村莊變遷的原因小組合作，把小村莊被山洪卷走的原因找出來，（出示課文2—4自然段）來，哪位同學說一說造成小村莊最終消失的消失原因是什么? 1)誰家想蓋房,誰家想造梨,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。（出示學生找到的句子）A、從這個句子中,你知道了什么?（說明砍了很多樹。)B、那你想用什么樣的語氣來讀這句話？（指導讀）C、就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。裸露是什么意思？村民們看到了土地出現(xiàn)了裸露，停止砍樹了嗎？2）沒有，他們還是一年年,一代代的砍，山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大?? A、問:一年年,一代代說明什么？（時間很長）每一年,每一代都這樣砍樹,山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大(指黑板)B、這個省略號還表示什么？想像一下，這個小村莊慢慢地變成了什么模樣？ 3）那樹木變成了(引生讀句子)（多媒體點句子）樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了?！安还茉鯓?村民們的日子過得都還不錯”靠山吃山，小村莊的人們并沒有意識到亂砍樹木,裸露的土地不斷擴大,使這樣美麗的小村莊就這樣被洪水沖走了?？?，一場洪水就這樣把小村莊給毀了（出示圖片）想像一下，你們聽了心情會怎樣？四、了解小村莊的結(jié)果：學習第6自然段出示句子:什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。師：什么都沒有了，指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細心的孩子趕快在書中找答案。師：大大小小的房子，各式各樣的家具，整個小村莊都沒有了。是斧頭令村民過上了比較好的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛的、賴以生存的家園（板書：消失）。歸根到底，造成災(zāi)難的罪魁禍手是什么？（板書：亂砍濫伐）這時，你又是什么心情呢？(沉重,很難過,不好受)就用你沉重的心情去讀吧——同學們，如果時光可以倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對村子里的人說些什么話？（學生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來。）五、課外延伸學了這篇課文，同學們有什么收獲？（板書：保護環(huán)境）只要保護環(huán)境，我們的家園才會美麗?；脽羝故鞠嚓P(guān)砍伐樹木的現(xiàn)象及悲慘現(xiàn)狀，激發(fā)學生保護樹木，植樹造林的環(huán)保意識。六、總結(jié)：是啊，小村莊的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球！卻只有一個，所以（出示作業(yè)）如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會受到大自然的懲罰。讓我們攜手起來，保護我們的生態(tài)環(huán)境，使我們的生活更美好?！景鍟恳粋€小村莊的故事保護環(huán)境美麗消失過度砍伐樹木