一個小村莊的故事教學反思-資料下載頁
2024-10-28 22:15本頁面
【正文】 護意識。學生們都能聯(lián)系實際告誡村莊的人們以后不要破壞環(huán)境，要愛護大自然，否則會受到大自然最嚴厲的懲罰。學生們在自主感悟與交流后，情感會自然噴發(fā)而出，對這個令人辛酸的小村莊的感嘆會油然而生，保護環(huán)境，珍愛大自然的感情也會水到渠成地產(chǎn)生。（育新學校王莉琴）第五篇：《一個小村莊的故事》教學反思《一個小村莊的故事》教學反思魏縣第一完小李少敏《一個小村莊的故事》通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀后耐人尋味,是培養(yǎng)學生環(huán)保意識和指導學生朗讀的好課例。在備課時我把“有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊含著的道理”做為主要教學目標。圍繞著這個教學目標，我先創(chuàng)設情境，激活情感。通過直觀畫面，一個山清水秀、鳥語花香的小村莊直接刺激學生的視覺思維，首先學生感受到“美”的氛圍。然后畫面急劇變化，突如其來的洪水毀掉了這個美麗的村莊，從聲音、畫面方面激活學生潛在的情感。讓他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到村莊從“美麗”到“毀滅”的過程給他們帶來的那種震撼心靈的感覺。第一次與大自然進行心靈碰撞為他們理解村莊的消失奠定了情感基礎。再抓住最后一句話：“什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那把鋒利的斧頭?！边M行追問“那把鋒利的斧頭給村民們帶來哪一切呢？”引導學生進一步地認真地去讀課文并深刻地去領悟每一句話所蘊含的道理，然后再在情境的創(chuàng)設下，來進行說寫的訓練：“你想對村莊的人們說些什么？” 從而深化主題。
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