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兩位數(shù)乘兩位教的筆算乘法教學設(shè)計★-資料下載頁

2024-10-28 23:05本頁面
  

【正文】 算式,不用計算。(生寫)說說你是怎樣列式的。生匯報:1412 = ?(或1214)師:想一想,你們?yōu)槭裁匆贸朔ㄓ嬎悖?生:求12個14本連加的和師:回答的真不錯,是求12個14或14個12的和所以用乘法,那今天的算式和我們過去學過的有什么不同? 生:今天的兩個乘數(shù)都是兩位數(shù),以前我們只學過兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)。師:你真會觀察,所以呀,今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。(板書課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法)那大家趕快動腦想一想,算一算吧。提示:能不能用我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法解決呢? 先在自己的練習本上試著做做看。誰愿意來說一說你是怎么算的(板書)生:144=56423=168 師:你是怎么想的 生:先4套4套的計算,所以是144,然后一共有3個這樣的4套再423=168 師:說的真好,我們之前學過了兩位數(shù)乘一位數(shù),他把這個問題轉(zhuǎn)化成我們會做的來做,把12變成了34,這樣我們就會計算了,那你們還有沒有別的方法呢 生:142=28 1410=140 28+140=168 師,你又是怎么想的生:2個14相加,在10個14相加,一共就是12個14相加是168 師:你們明白他說的嗎,誰可以再來說一遍 生師:說的很不錯,那如果我們直接用列豎式的方法你會求嗎,我們一起動手來列一列,不過在開始之前,老師再問一個問題,用這種方法做的時候要注意什么? 生:相同數(shù)位對齊,從個位算起 師寫豎式4 1 2(2用不同顏色)師:好你和老師寫的一樣嗎,那接下就先自己試一試(1)學生試算,教師巡視。(2)請做得好的學生到黑板前匯報。(3)師引導學生說說如何進行筆算乘法的,并用電腦演示。師:在筆算時先寫什么?1 4,再寫“”,12寫在14的下面并對齊它。師:寫好后先算什么?生:先用第二個數(shù)的個位“2”去乘“14”:24=8,8寫在個位。210=20,2寫在十位上。師:算完個位,再算什么呢?生:再用第二個數(shù)的十位“1”去乘“14”的“4”:十位的“1”表示10,104=40 師:所以14=4的4寫在哪一位上? 生:寫在十位上。個位上都是0,“0”只起占位作用,為了簡便可省略不寫。師:然后再用十位“1”去乘十位上的“1”也就是多少乘多少? 生:1010=100 師:所以11=1的“1”寫在哪一位?生:寫在百位上,表示100。師:說得對極了。師:最后還要把兩次乘得的積怎樣? 生:加起來。師:得多少? 生:168本。師:也就是說王老師買的這些書一共有168本。我們不要忘記把算得的結(jié)果寫到等式的后面。三、練習鞏固師:那你真的會做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法了嗎,老師來考考大家 ,我們化身森林小醫(yī)生幫它治治病吧。在練習本上把錯題改正過來。幫助小魚,鯉魚躍龍門(筆算乘法來回答)2313=3331=4121=3212=解決問題。一本書有300頁,如果每天讀22頁,2周能讀完嗎?如果每天讀40頁,7天能讀完嗎?四、總結(jié) 師:今天大家表現(xiàn)得真不錯,誰來說說這節(jié)課你有什么收獲?用豎式計算時應注意什么?教師強調(diào):用豎式計算時,每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。要注意記住進位數(shù),正確處理進位問題。用第二個因數(shù)的每一位去乘第一個因數(shù)的每一位,先從個位乘起,當十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”時,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。五、作業(yè)練習教材作業(yè)本板書設(shè)計:
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