兩位數(shù)乘兩位教的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)★(更新版)
【正文】 【練習(xí)】板書設(shè)計(jì)第五篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解算理。匯報(bào)展示學(xué)生的思考過(guò)程。（學(xué)生說(shuō)自己的計(jì)算方法，課件演示）師：誰(shuí)能根據(jù)剛才同學(xué)的表述說(shuō)說(shuō)多位數(shù)乘一位數(shù)是怎樣算的？（多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的計(jì)算，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算算理的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和乘數(shù)的十位對(duì)齊的道理。這節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)？我們是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？五、板書設(shè)計(jì)。第二次乘其實(shí)是算10個(gè)24是240，240末尾的”0”在和8相加時(shí)寫不寫都不會(huì)影響個(gè)位上相加的結(jié)果，所以這里的“0”可不寫。二、自主探究，理解算理。教學(xué)重點(diǎn)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。(3)設(shè)問(wèn)：是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算呢?計(jì)算時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么?(體會(huì)豎式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)便，正確。第二類是連乘。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)每一步的意思嗎?(學(xué)生進(jìn)行討論，然后全班交流。學(xué)生的算法可能有:(1)12+12+“……”+12=288(24個(gè)12相加)(2)1246=288(3)1238=288(4)1220+124＝288也有學(xué)生用豎式計(jì)算。第一篇：《兩位數(shù)乘兩位教的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。，全班匯報(bào)，再匯總不同算法。(1)提問(wèn):我們?cè)賮?lái)看看2412這個(gè)乘法的豎式。，比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)化的策略和思想。(共分三類，第一類是連加。)(2)根據(jù)學(xué)生回答，出示每一步豎式表示的意義。在探索算法與解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用家價(jià)值。揭示并板書課題。當(dāng)生指出錯(cuò)誤的豎式出錯(cuò)點(diǎn)后，請(qǐng)一名基礎(chǔ)較好的同學(xué)復(fù)述乘的順序及第二 個(gè)因數(shù)十位上的1去乘第一個(gè)因數(shù)的對(duì)位知識(shí)：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的2分別去乘24，8寫了對(duì)著個(gè)位，再用第二個(gè)因數(shù)十位上的1分別去乘24，10乘4得4個(gè)十，所以應(yīng)把4寫了對(duì)著十位，10乘2個(gè)十得2個(gè)百，所以2寫在百位上。四、總結(jié)學(xué)法。4教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手操作、直觀演示、合作交流理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算算理，掌握筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力。師：首先我們一起來(lái)回顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，看屏幕，課件出示：（1）、口算14x2 24x10 15x6 12x30（2）、結(jié)合豎式，說(shuō)說(shuō)筆算的計(jì)算方法。組內(nèi)交流方法。1課件出示練習(xí)題。因此在計(jì)算中具有相當(dāng)重要的地位。教學(xué)用具 多媒體課件教學(xué)流程一、基本訓(xùn)練，激趣導(dǎo)入口算。生匯報(bào)：1412 = ？（或1214）師：想一想，你們?yōu)槭裁匆贸朔ㄓ?jì)算？ 生：求12個(gè)14本連加的和師：回答的真不錯(cuò)，是求12個(gè)14或14個(gè)12的和所以用乘法，那今天的算式和我們過(guò)去學(xué)過(guò)的有什么不同？ 生：今天的兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。師：寫好后先算什么？生：先用第二個(gè)數(shù)的個(gè)位“2”去乘“14”：24=8，8寫在個(gè)位。師：也就是說(shuō)王老師買的這些書一共有168本。五、作業(yè)練習(xí)教材作業(yè)本板書設(shè)計(jì)：
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