兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-09-21 19:55本頁(yè)面
【正文】 ① 理解算理，理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)是得多少個(gè) “ 十 ” ，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。 ② 掌握乘的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)流程 一、基本訓(xùn)練，激趣導(dǎo)入 口算。 2060 1240 5011 1830 2130 3060 計(jì)算 242 133 提問(wèn)：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？ 小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進(jìn)幾。 二、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)。課件出示主題圖。 師：同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)，接下來(lái)觀(guān)察屏幕上的圖片，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：每套書(shū)有 14本，王老師買(mǎi)了 12套。 師：那老師提一個(gè)問(wèn)題，王老師一共買(mǎi)了多少本書(shū)呢？請(qǐng)你先幫王老師估一估，大約付多少錢(qián)？ 生：140 師：好，接下來(lái)我們就來(lái)算一算到底要多少錢(qián)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由狭谐鏊闶?，不用?jì)算。（生寫(xiě)）說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的 。生匯報(bào)： 1412 = ？（或 1214 ）師：想一想，你們?yōu)槭裁匆贸朔ㄓ?jì)算？ 生：求 12個(gè) 14本連加的和 師：回答的真不錯(cuò)，是求 12個(gè) 14 或 14個(gè) 12的和所以用乘法，那今天的算式和我們過(guò)去學(xué)過(guò)的有什么不同？ 生：今天的兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。師：你真會(huì)觀(guān)察，所以呀，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（板書(shū)課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）那大家趕快動(dòng)腦想一想，算一算吧。提示：能不能用我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法解決呢？ 先在自己的練 習(xí)本上試著做做看。 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的（板書(shū)）生： 144=56 423=168 師：你是怎么想的 生：先 4套 4套的計(jì)算，所以是 144 ，然后一共有 3個(gè)這樣的 4套再423=168 師：說(shuō)的真好，我們之前學(xué)過(guò)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，他把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成我們會(huì)做的來(lái)做，把 12變成了 34 ，這樣我們就會(huì)計(jì)算了，那你們還有沒(méi)有別的方法呢 生： 142=28 1410=140 28 ＋ 140=168 師，你又是怎么想的 生： 2個(gè) 14相加，在 10個(gè) 14相加，一共就是 12個(gè) 14相加是 168 師：你們明白他說(shuō)的嗎，誰(shuí)可 以再來(lái)說(shuō)一遍 生 師：說(shuō)的很不錯(cuò)，那如果我們直接用列豎式的方法你會(huì)求嗎，我們一起動(dòng)手來(lái)列一列，不過(guò)在開(kāi)始之前，老師再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，用這種方法做的時(shí)候要注意什么？ 生：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起 師寫(xiě)豎式 4 1 2 （ 2用不同顏色） 師：好你和老師寫(xiě)的一樣嗎，那接下就先自己試一試（ 1）學(xué)生試算，教師巡視。 （ 2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。 （ 3）師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行筆算乘法的，并用電腦演示。師：在筆算時(shí)先寫(xiě)什么？ 1 4，再寫(xiě) “” ，12 寫(xiě)在 14的下面并對(duì)齊它。師：寫(xiě)好后先算什么？ 生：先用第二個(gè)數(shù)的個(gè) 位 “2” 去乘 “14” ： 24=8 ， 8寫(xiě)在個(gè)位。 210=20 ， 2 寫(xiě)在十位上。 師：算完個(gè)位，再算什么呢？ 生：再用第二個(gè)數(shù)的十位 “1” 去乘 “14” 的 “4” ：十位的 “1” 表示 10， 104=40 師：所以 14=4的 4寫(xiě)在哪一位上？ 生：寫(xiě)在十位上。個(gè)位上都是 0， “0” 只起占位作用，為了簡(jiǎn)便可省略不寫(xiě)。師：然后再用十位 “1” 去乘十位上的 “1” 也就是多少乘多少？ 生： 1010=100 師：所以 11=1 的 “1” 寫(xiě)在哪一位？生：寫(xiě)在百位上，表示 100。師：說(shuō)得對(duì)極了。 師：最后還要把兩次乘得的積怎樣？ 生：加起 來(lái)。師：得多少？ 生： 168本。師：也就是說(shuō)王老師買(mǎi)的這些書(shū)一共有 168本。我們不要忘記把算得的結(jié)果寫(xiě)到等式的后面。 三、練習(xí)鞏固 師：那你真的會(huì)做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法了嗎，老師來(lái)考考大家 ，我們化身森林小醫(yī)生幫它治治病吧。在練習(xí)本上把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)。 幫助小魚(yú)，鯉魚(yú)躍龍門(mén)（筆算乘法來(lái)回答） 2313 ＝ 3331 ＝ 4121 ＝ 3212 ＝ 解決問(wèn)題。 一本書(shū)有 300頁(yè)，如果每天讀 22 頁(yè)， 2周能讀完嗎？如果每天讀 40 頁(yè)， 7天能讀完嗎？ 四、總結(jié) 師：今天大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？ 教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。用第二個(gè)因數(shù)的每一位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，先從個(gè)位乘起，當(dāng)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得多少個(gè) “ 十 ” 時(shí)，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。 五、作業(yè) 練習(xí)教材 作業(yè)本 板書(shū)設(shè)計(jì)：
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