兩位數乘兩位數不進位筆算乘法教學反思模版-資料下載頁
2024-10-07 14:08本頁面
【正文】 之前學的有什么不同？（生答）師：今天這節(jié)課我們就來研究兩位數乘兩位數的筆算乘法。（板書課 題：兩位數乘兩位數的筆算乘法）師：想一想：為什么要用乘法計算？（求12個24元連加的和）師：大家能不能結合課本46頁點子圖，來嘗試算一下1412的結果 呢？指名學生回答。（生獨立完成，后2人小組交流）師：能不能用我們學過的兩位數乘一位數、兩位數乘整十數的方法解決呢？師：在自己的練習本上試著做做看。用這種方法做的時候要注意什么？（相同數位對齊，從個位算起）師寫豎式（豎式計算時同時出示點子圖演示）1 4 1 2（1）學生試算，教師巡視。（2）請做得好的學生到黑板前匯報。（3）師引導學生說說如何進行筆算乘法的，并用電腦演示。師：在筆算時先寫什么？1 4，再寫“”，12寫在14的下面并對齊它。師：寫好后先算什么？生：先用第二個數的個位“2”去乘“14”：14=4，4寫在個位。220=40，4寫在十位上。師：算完個位，再算什么呢？生：再用第二個數的十位“1”去乘“14”的“4”：十位的“1”表示10，104=40 師：所以14=4的4寫在哪一位上？生：寫在十位上。個位上都是0，“0”只起占位作用，為了簡便可省略不寫。師：然后再用十位“1”去乘十位上的“1”也就是多少乘多少？ 生：1010=100 師：所以11=1的 ”1”寫在哪一位？生：寫在百位上，表示100。師：說得對極了。師：最后還要把兩次乘得的積怎樣？ 生：加起來。師：得多少？ 生：168元。師：也就是說一共買了168本書。我們不要忘記把算得的結果寫到等式的后面。讓學生翻開書本P46，把例1補充完整。三、鞏固運用，解決問題。小小神算家。2 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2計算下面各題，對的打“√”，錯的打“”，并改正。（1）2 2（2）3 1 4 3 1 3 6 6（）9 3（）8 8 1 3 1 5 4 2 2 3（3）3 4 1 2 6 8（）3 4 4 0 8解決問題。一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？ 如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？四、歸納梳理，總結收獲師：今天大家表現得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)設計課本P47 第4題。板書設計:兩位數乘兩位數筆算乘法（不進位）1412=288（元）4 1 2 2 8 ……（2）（14）的積 1 4 ……（10）（14）的積……（28）＋（140）的和答：一共要付288元。 4
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