兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)教學(xué)設(shè)計最終5篇-資料下載頁
2025-09-12 19:52本頁面
【正文】 位數(shù)筆算乘法） 在列豎式時我們需要注意什么？（數(shù)位對齊） 1 ??2 4 2=48 8 ??2 4 1 0=240 + 2 4 0 ??48+240=288 8 看了這個豎式，你有什么不明白的地方？ 48是怎么來的？ 240是怎么來的？ 288是怎么來的？ 師：十位的 1乘十位的 2是 10 個 20 是 200 豎式中為什么不寫 240，（ 0起占位作用，去掉后結(jié)果相同，可以省略不寫？那省略后可以把 24往后移嗎？） 三、鞏固練習(xí) 完成書上第 4頁試一試。 試一試上的豎式計算做完了嗎？那就把它補充完整吧！ 做書上第 5頁，第 2小題后兩個和第 5題。 四、全課總結(jié)，交流收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時要注意什么問題？ 五、板書設(shè)計 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法 1 ??2 4 2=48 8 ??2 4 1 0=240 + 2 4 0 ??48+240=288 8 第五篇：筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位教學(xué)設(shè)計 筆算乘法 —— 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）教學(xué)設(shè)計 上逕下張小學(xué) 三年級 黃秀玲 教學(xué)目標： ，得出自己計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的方法，通過與同伴的交流，完善自己的方法； （進位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；加深對筆算方法的理解。 （進位）的估算和計算過程，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重難 點： 重點：學(xué)習(xí)和鞏固進位乘法的豎式計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 難點：理解為什么要進位和怎樣進位。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在上新課之前我們先來一次筆算比賽，看誰算的又快又好。 1547 3422 請生說說是怎么算的，指名說兩位數(shù)乘兩位數(shù)是怎么算的。 二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知 出示課本第 49頁例 2 春風(fēng)小學(xué)有 37個班，平均每班有 48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ （ 1）師：從圖中你能得到什么數(shù)學(xué)信息？求什么？怎么列式？ （ 2）師：同學(xué)們估一估看大約需要多少盒酸奶？引導(dǎo) 學(xué)生說出不同的估算方法，并知道哪種估算結(jié)果最接近準確值。（ 3）合作探究。出示合作要求： 獨立思考 2分鐘。 4人為一小組，進行討論與交流，最后組長將結(jié)果寫在練習(xí)本上；合作時間為3分鐘； 合作交流完后，請組長向大家展示交流成果。 （ 4）學(xué)生匯報想法。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己問） （ 5）師：這幾種方法都能算出準確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？ 師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計算呢？ 指幾個學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。 師：今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同和不同呢？ 三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。 請你收南瓜。（豎式計算） 2334 4762 5429 17882 幫幫小蜜蜂。（連線）比比看誰最快最好。說說你是怎么想的。引導(dǎo)學(xué)生用估算進行連線。 助人為樂我能行。（解決問題） 李老師帶 380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價錢比 25元貴。買了 13個足球后，錢還沒花完。（ 1）足球的價錢可能是多少？（ 2）如果買完足球后剩余 16元，足球的價錢是多少？ 四、總結(jié)回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？ 五、 板書設(shè)計 筆算乘法（進位） 3748=1776 （盒） 答：一共需要 1776盒酸奶。
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