師徒結(jié)對材料-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)-資料下載頁
2025-10-08 16:20本頁面
【正文】 務(wù)、課堂延伸 根據(jù)情境圖提出下節(jié)課的問題，讓學(xué)生嘗試解答，順便布置課下預(yù)習(xí)任務(wù)?！窘處熇迷榫皥D進(jìn)行二次加工，使之成為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由此布置課下的學(xué)習(xí)任務(wù)，很好的實(shí)現(xiàn)了循環(huán)大課堂的要求，同時(shí)又給各位教師呈現(xiàn)了一種形式，也就是說學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，不一定非使用導(dǎo)學(xué)案不可，可以根據(jù)情況靈活安排?！拷虒W(xué)反思：從教學(xué)效果上看，學(xué)生基本上都能學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，有少數(shù)學(xué)生對算理的理解不透徹。還需要進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。從教學(xué)組織方面，我感覺自己在指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流的時(shí)候，方法不夠靈活，啟發(fā)引導(dǎo)不到位，沒有達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生匯報(bào)的比較單調(diào)。鑒于以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為自己在今后的教學(xué)中，還是應(yīng)該在多培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、語言表達(dá)能力以及小組長的組織能力上下功夫，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成自己在匯報(bào)交流的時(shí)候主動發(fā)言的習(xí)慣?？傮w評價(jià)：。通過看課例和教學(xué)設(shè)計(jì)都可以看出張老師很好的體現(xiàn)了生本教育中的“先學(xué)后教”教學(xué)理念。首先，通過學(xué)生課下的自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的第一次先學(xué)，然后又通過課內(nèi)的小組合作交流，小組匯報(bào)等小組活動實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的第二次先學(xué)活動。其次，在學(xué)生匯報(bào)交流中學(xué)生與學(xué)生之間的相會質(zhì)疑、解答等“生教生”活動，同樣很好的體現(xiàn)出了第一次后教；然后教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況和本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)的精講強(qiáng)調(diào)，也就完成了第二次的后教，從而使學(xué)生真正的掌握和理解了所學(xué)知識。達(dá)到了根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和匯報(bào)情況精心教學(xué)的“以學(xué)定教”。首先是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。張老師的課很好的展示了導(dǎo)學(xué)案在課下和課上的作用，特別是在對于學(xué)案中“鞏固練習(xí)”的處理，既發(fā)揮了學(xué)案的作用，又提高了學(xué)生的自我檢查能力和知識運(yùn)用能力。其次是張老師在課堂上注重了小組的合作，不管是小組的合作交流還是小組的匯報(bào)，都給我們展示出了一個學(xué)習(xí)的實(shí)例，張老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用課件出示了小組交流要求和小組匯報(bào)要求，這實(shí)際上是交給了我們一個很好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。最后在課末，張老師有通過對情境圖的二次加工，布置了自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是很好的給我們提供了一個適合我們數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)布置的方式方法，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了循環(huán)大課堂——課上課下雙高效，學(xué)生老師雙效益?！罢n堂教學(xué)三優(yōu)化”通過導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等形式，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法和優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)的目的。幾點(diǎn)建議：、總結(jié)和指導(dǎo)。讓學(xué)生充分的小組交流和匯報(bào)，并不是不要教師的總結(jié)和指導(dǎo)，教師應(yīng)該適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)和交流，進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)該針對課時(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行精講點(diǎn)撥。如小組交流的時(shí)間要充分，交流匯報(bào)要使學(xué)生充分發(fā)言和質(zhì)疑，教師的精講要重點(diǎn)明確等等。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們最近學(xué)習(xí)了有關(guān)兩位數(shù)乘法的知識，今天老師想來考一考大家，你有信心闖關(guān)成功嗎?教師出示ppt課件，學(xué)生開火車闖關(guān)，完成對口算和估算的復(fù)習(xí)。課件出示題目，學(xué)生回答判斷。口算 二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學(xué)們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動畫呈現(xiàn)，學(xué)生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。動畫呈現(xiàn)買書的過程，學(xué)生幫助瑩瑩來解決問題，印發(fā)學(xué)生好勝心和興趣。怎樣解決這個問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。小組匯報(bào)。讓豎式計(jì)算和各種方法的同學(xué)說計(jì)算思路。教師運(yùn)用多媒體動畫逐步展示筆算計(jì)算的過程。體會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計(jì)算中個位、十位與另一個乘數(shù)相乘后乘積的書寫。轉(zhuǎn)盤比拼：一邊計(jì)算，一邊填空理順計(jì)算方法，學(xué)生手眼大腦三方結(jié)合，突破本節(jié)重點(diǎn)。歸納豎式計(jì)算的計(jì)算方法以及注意事項(xiàng)。三：鞏固練習(xí)。學(xué)生板演。為小馬虎改錯，激發(fā)學(xué)生的興趣。運(yùn)用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計(jì)算的難點(diǎn)。四：課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們主要學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？
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