師徒結(jié)對材料-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進位)-資料下載頁
2025-10-08 16:20本頁面
【正文】 務、課堂延伸 根據(jù)情境圖提出下節(jié)課的問題，讓學生嘗試解答，順便布置課下預習任務。【教師利用原情景圖進行二次加工，使之成為下一節(jié)課的學習內(nèi)容，由此布置課下的學習任務，很好的實現(xiàn)了循環(huán)大課堂的要求，同時又給各位教師呈現(xiàn)了一種形式，也就是說學生自主學習任務的布置，不一定非使用導學案不可，可以根據(jù)情況靈活安排。】教學反思：從教學效果上看，學生基本上都能學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，有少數(shù)學生對算理的理解不透徹。還需要進一步進行指導。從教學組織方面，我感覺自己在指導學生匯報交流的時候，方法不夠靈活，啟發(fā)引導不到位，沒有達到預期的目的，學生匯報的比較單調(diào)。鑒于以上兩點，我認為自己在今后的教學中，還是應該在多培養(yǎng)學生的合作交流、語言表達能力以及小組長的組織能力上下功夫，逐漸讓學生養(yǎng)成自己在匯報交流的時候主動發(fā)言的習慣?？傮w評價：。通過看課例和教學設(shè)計都可以看出張老師很好的體現(xiàn)了生本教育中的“先學后教”教學理念。首先，通過學生課下的自主學習實現(xiàn)了學生的第一次先學，然后又通過課內(nèi)的小組合作交流，小組匯報等小組活動實現(xiàn)了學生的第二次先學活動。其次，在學生匯報交流中學生與學生之間的相會質(zhì)疑、解答等“生教生”活動，同樣很好的體現(xiàn)出了第一次后教；然后教師根據(jù)學生的匯報情況和本節(jié)課的重點內(nèi)容進行了重點的精講強調(diào)，也就完成了第二次的后教，從而使學生真正的掌握和理解了所學知識。達到了根據(jù)學生的學習和匯報情況精心教學的“以學定教”。首先是導學案的設(shè)計和運用。張老師的課很好的展示了導學案在課下和課上的作用，特別是在對于學案中“鞏固練習”的處理，既發(fā)揮了學案的作用，又提高了學生的自我檢查能力和知識運用能力。其次是張老師在課堂上注重了小組的合作，不管是小組的合作交流還是小組的匯報，都給我們展示出了一個學習的實例，張老師結(jié)合學生的年齡特點，利用課件出示了小組交流要求和小組匯報要求，這實際上是交給了我們一個很好的培養(yǎng)學習以小組為單位進行學習的方法。最后在課末，張老師有通過對情境圖的二次加工，布置了自主學習的任務，更是很好的給我們提供了一個適合我們數(shù)學學科的任務布置的方式方法，同時也真正實現(xiàn)了循環(huán)大課堂——課上課下雙高效，學生老師雙效益?！罢n堂教學三優(yōu)化”通過導學案、自主學習和小組合作學習等形式，達到了優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法和優(yōu)化練習設(shè)計的目的。幾點建議：、總結(jié)和指導。讓學生充分的小組交流和匯報，并不是不要教師的總結(jié)和指導，教師應該適時的根據(jù)學生的匯報和交流，進行引導，同時還應該針對課時的重難點，進行精講點撥。如小組交流的時間要充分，交流匯報要使學生充分發(fā)言和質(zhì)疑，教師的精講要重點明確等等。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)筆算乘法》教學設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法》教學設(shè)計 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法 教學目標：（列豎式計算）。，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。，樹立細節(jié)決定成敗的思想。教學重難點：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法。教具準備：多媒體 教學過程：一、復習導入導入語：同學們，我們最近學習了有關(guān)兩位數(shù)乘法的知識，今天老師想來考一考大家，你有信心闖關(guān)成功嗎?教師出示ppt課件，學生開火車闖關(guān)，完成對口算和估算的復習。課件出示題目，學生回答判斷?？谒?二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動畫呈現(xiàn)，學生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。動畫呈現(xiàn)買書的過程，學生幫助瑩瑩來解決問題，印發(fā)學生好勝心和興趣。怎樣解決這個問題呢？ 學生口頭列式，獨立解答。小組匯報。讓豎式計算和各種方法的同學說計算思路。教師運用多媒體動畫逐步展示筆算計算的過程。體會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算中個位、十位與另一個乘數(shù)相乘后乘積的書寫。轉(zhuǎn)盤比拼：一邊計算，一邊填空理順計算方法，學生手眼大腦三方結(jié)合，突破本節(jié)重點。歸納豎式計算的計算方法以及注意事項。三：鞏固練習。學生板演。為小馬虎改錯，激發(fā)學生的興趣。運用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算的難點。四：課堂小結(jié)師：同學們今天我們主要學習了什么知識？你有什么收獲？
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