人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案_兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)小編整理-資料下載頁
2024-10-28 22:36本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與第一個(gè)因數(shù)乘得的積的定位。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固鋪墊。：同學(xué)們，我們來個(gè)小比賽?？凑l做的又對(duì)又快！（課件出示）2124= 4312= 。同桌交換，請(qǐng)你當(dāng)小老師對(duì)照大屏幕批一批。有錯(cuò)誤的同學(xué)同桌二人找一找錯(cuò)誤原因并且改正過來。【設(shè)計(jì)意圖：通過小比賽，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位），為學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)做好鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，走人新課。：同學(xué)們，今天我想帶領(lǐng)大家一起去看看漂亮的街心花壇，瞧！城市美容師把街心花壇裝扮得非常美麗（多媒體出示街心花壇圖）。請(qǐng)仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？。信息有： “保護(hù)環(huán)境”花壇每排27盆花，共23排；“美化家園”花壇每排22盆花，共28排；“街心噴泉”每行43個(gè)噴頭，共32行；街道工人買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)；??：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。那么，根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（同桌交流）：誰愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？學(xué)生可能提出：（1）“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？（2）“美化家園”花壇一共用了多少盆花？（3）“美化家園”花壇大約用了多少盆花？（4）街心噴泉里一共按了多少個(gè)噴頭？（5）有30根燈柱需要安裝，這些燈泡夠嗎？ ??教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書本節(jié)課要解決的問題。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走進(jìn)漂亮的街心花園的畫面，自己發(fā)現(xiàn)信息，提出數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望?！咳?、合作探究，解決問題（一）引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法 “保護(hù)環(huán)境”花壇一共用多少盆花？的問題。（1）自主動(dòng)手，組內(nèi)交流。師：要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式？（生說師板書）2723=（2）全班交流，探究道理。師：誰來說說你們組的討論結(jié)果。師板書：2 7 122 3 8 1 ??273的積4 ??2720的積 6 2 1 學(xué)生匯報(bào)，師邊板書邊一起說計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)不要忘記進(jìn)位的數(shù)字。學(xué)生自己嘗試列出豎式計(jì)算。（3）新舊對(duì)比，概括總結(jié)。師：這個(gè)豎式與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的豎式有什么不同？（生對(duì)照大屏幕看，交流自己的看法。）根據(jù)學(xué)生的回答，師總結(jié)。（以前的乘法是不進(jìn)位的，今天學(xué)習(xí)的進(jìn)位乘法）在計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)，一定要注意什么呢？（學(xué)生交流）（課件出示）①滿幾十就要向前一位進(jìn)幾；②乘完后，不要忘了加上進(jìn)位數(shù)。揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法”。（板書課題）?！敖中膰娙镆还舶戳硕嗌賯€(gè)噴頭？” 學(xué)生獨(dú)立解答，匯報(bào)交流，集體訂正。（二）熟悉筆算的方法，探究估算的策略。1.“美化家園”花壇一共用了多少盆花？ 學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算2228=，抽一生板演?！按蠹s”，你還會(huì)做嗎？（學(xué)生在本上做），師板書。2228≈560（盆）2228≈660（盆）2228≈600（盆）20 30 20 30 ：這幾種估算方法都可以，你可以選擇自己喜歡的估算方法進(jìn)行估算?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作探究、集體交流，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。盡量給學(xué)生自主探索的空間，讓他們嘗試自己來解決問題，遇到問題時(shí)更要給他們相互交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生的思維。隨后學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，使學(xué)生把知識(shí)得到升華?！克?、實(shí)踐運(yùn)用，解決問題。（課件）2832≈ 4723≈ 。2832= 4723=（訂正時(shí)，對(duì)進(jìn)位問題加以強(qiáng)調(diào)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：這些練習(xí)題的情景都是日常生活中常見的，是學(xué)生所熟悉的、感興趣的，不僅培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，還可以領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活的道理。在這三個(gè)問題的解決過程中，學(xué)生更能體會(huì)到從不同的角度思考，可以找到不同的解決問題的方法，從而積累豐富的解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。】五、回顧總結(jié)，交流收獲。師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？（學(xué)生自由交流）師：看來大家的收獲還真不少，同學(xué)們，在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，希望大家多觀察，多發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)享受到數(shù)學(xué)的樂趣。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生暢所欲言談收獲，幫助學(xué)生積累一些基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1