人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-16 06:32本頁面
【正文】 。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計筆算乘法——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教三年級下冊第63頁例1。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法的全過程，掌握筆算方法。能力目標(biāo)：掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理。情感目標(biāo):把數(shù)學(xué)置于具體的情境中，調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（出示課件）同學(xué)們，有沒有去過書店買書呢？告訴大家一個好消息，教育書店正在進(jìn)行圖書展銷活動，想不想去看看？不過首先我們得把下面的題做對，才能去看?。。ǔ鍪菊n件）口算練習(xí)（最后一道說口算過程）2060=1210=20030=2130=師：這幾道題同學(xué)們都答對了，現(xiàn)在我們就到書店去看一看吧？課件出示：一套書2本，每本24元。一共要付多少錢？教材63頁主題圖改編而成。（1）小紅和她的媽媽也來到了書店買書，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）獨(dú)立解答，指名板演。（242= 48）豎式也寫到黑板上。（3）集體訂正，板演的同學(xué)說一說為什么這樣列式，和計算過程。師：現(xiàn)在將這道題中的條件變一下，把2變成12，你還會算嗎？二、自主探究，交流提高。指名列式。（板書：2412=）將算式2412與242做比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）估算2412的結(jié)果。嘗試計算2412的準(zhǔn)確結(jié)果，然后小組交流算法。（指名板演）匯報計算方法。方法一：筆算豎式法。（1）讓板演的同學(xué)說說計算過程。（2）其他學(xué)生幫助修改或補(bǔ)充。①“4”寫在什么位置上？（強(qiáng)調(diào)：用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)時，得數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。）②討論：“4”后面的“0”寫不寫？（強(qiáng)調(diào)：“4”在十位上，表示4個十，也就是40，所以個位上的“0”可以不寫。）③“24”表示什么？也就是多少？（強(qiáng)調(diào)：24表示24個是十，也就是240。）（3）將自己做錯的地方改正過來。（4）觀察242和2412的豎式有什么聯(lián)系？（強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式在兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的基礎(chǔ)上多了兩步。）方法二：242=482410=240240+48=288你喜歡哪種方法？觀察兩種方法的計算過程，你發(fā)現(xiàn)他們有什么聯(lián)系？（方法一實(shí)際上是將方法二口算方法的過程用筆算豎式的形式表示出來，如果我們理解了它的算理，在計算時我們會覺得很清晰、很簡便。而方法二呢，當(dāng)因數(shù)都比較大時，利用它來計算就比較麻煩，而且容易出錯。隨著計算的深入，筆算的優(yōu)勢會越來越明顯。）誰再來完整地說一說筆算2412的計算過程。同桌交流計算過程。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。我會填！小馬虎體檢中心。（改錯）我會豎式計算。解決問題。拓展題。四、總結(jié)回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？五、板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法一：方法二：48??242=48??2410=240288??48＋240=288
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