人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 06:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果，然后交流算法?？偨Y(jié)計算方法。方法一：142=281410=140140+28=168方法二：筆算豎式法。①“4”寫在什么位置上？（強調(diào)：用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)時，得數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。）②討論：“4”后面的“0”寫不寫？（強調(diào)：“4”在十位上，表示4個十，也就是40，所以個位上的“0”可以不寫。）③“14”表示什么？也就是多少？（強調(diào)：14表示14個是十，也就是140。）（強調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式在兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的基礎(chǔ)上多了兩步。）你喜歡哪種方法？觀察兩種方法的計算過程，你發(fā)現(xiàn)他們有什么聯(lián)系？（方法二實際上是將方法一口算方法的過程用筆算豎式的形式表示出來，如果我們理解了它的算理，在計算時我們會覺得很清晰、很簡便。）誰再來完整地說一說筆算2412的計算過程。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。我會填！小馬虎體檢中心。（改錯）我會豎式計算。解決問題。四、總結(jié)回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？第四篇：人教新課標三年級下冊數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位) 1教學(xué)設(shè)計（人教新課標）三年級數(shù)學(xué)下冊教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）教學(xué)目標：，體驗計算方法的多樣化。，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。教學(xué)重點、難點：（不進位）的計算方法并正確計算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：星期天老師去了一趟新華書店，在里面看書、買書的同學(xué)真不少！有一套《中國少兒百科全書》特別受少兒朋友的喜愛（出示圖片及有關(guān)數(shù)據(jù)）請問，買5本需要多少元？生：245=120（元）師：那么，如果買10本呢？ 生：2410=240（元）師：請交流一下算法。生：組內(nèi)交流計算方法。師：（出示課本的主題圖）一套12本，小麗買了一套，該怎樣計算需要的錢呢？ 生：2412 師：與兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)相比，這是一道怎樣的算式？ 生：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）師：今天我們就借助已經(jīng)學(xué)會的舊知識來解決今天遇到的新問題！二、探究新知師：請你估算一下，2412的積大約會是多少？生1：我把24看成20，把12看成10，所以2412的積大約會200。生2：我只把12看成10來進行估計的，大約是240。師：同學(xué)們的估算能力都很強！那么，究竟2412的精確答案是多少呢？請每位小朋友開動腦筋，自己試著在紙上算一算！如果獨立計算有困難的，可以先參考課本中的算法，再獨立進行計算?。▽W(xué)生獨立計算，教師巡回指導(dǎo)）師：誰愿意與同學(xué)們分享你的計算方法？生1：我是把12拆成34，先算243=72，再算724=288。生2：還可以把12拆成26，先算242=48，再算486=288。師：真聰明，這樣就把新知識轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)乘一位數(shù)來計算了！還有不同的計算方法嗎？ 生3：我是把先算2410=240，再算242=48，最后把240與48加起來得到288！師：能說說每一步分別算的是什么嗎？生3：“242=48”是算出2本書的價錢，“2410=240”是算出10本書的價錢，240＋48就是算出12本書的價錢！師：這種方法借助了兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)、筆算加法三個舊知識來解決新問題的。生4：我是用豎式進行計算的。先算42??（該生講不太清楚豎式過程。）師：這個豎式
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