20xx秋蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課最后一課word公開課-資料下載頁(yè)
2024-12-08 00:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】跨越種族，跨越語(yǔ)言，引起人類共鳴的情感。老師也給大家推薦幾句愛國(guó)詩(shī)句，我們一起來(lái)朗讀吧。1）上“最后一課”前后，小弗朗士的情感發(fā)生什么了怎樣的變化？文章中小弗朗士情感變化的句子，并做旁批，寫出最真實(shí)的感受。一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、理解老師、熱愛祖國(guó)痛恨侵略者的懂事的孩子。b受到韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民沉痛心情的感染。的悲痛激發(fā)了懵懂的小弗朗士?jī)?nèi)心深處的愛國(guó)情感，而韓麥爾先生在最后一課上的愛國(guó)言行，更是直接感染著小弗朗士，震撼著他的心靈。韓麥爾先生，深深的愛著祖國(guó)！可憐的韓麥爾先生啊，在自己的祖國(guó)再也不能教母語(yǔ)了，在這鐘聲響起的最后一。但他最后一課使出全身的。梁?jiǎn)⒊?shī)朗誦結(jié)尾：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
【正文】 —— 抓關(guān)鍵句 P69《最后一課》鄭振鐸 —— 抓關(guān)鍵詞 同《最后一課》一樣， 同樣是國(guó)土淪亡，在亡國(guó)的悲痛之下，他們的愛國(guó)情感 又有什么不同呢？ 明確： P66《第一堂課》老舍 —— 無(wú)奈、絕望 P69《最后一課》鄭振鐸 —— 鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅 小結(jié)：不論是苦痛抑制在心的絕望，還是危難時(shí)鎮(zhèn)定堅(jiān)毅，亦或是挺身而出捍衛(wèi)祖國(guó)，國(guó)土淪喪之下，人們直面苦痛的方式或許不同，但傳遞著的是同一種最強(qiáng)烈、最純潔、最高尚的愛國(guó)情懷。 2）反思當(dāng)下 那么， 在和平年代的我們，可以用怎樣的方式表達(dá)我們的愛國(guó)心呢 ？（自由發(fā)言） 梁?jiǎn)⒊?shī)朗誦結(jié)尾： 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 梁?jiǎn)⒊?
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