20xx春鄂教版語文八年級下冊第15課最后一課ppt課件-資料下載頁
2024-11-19 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】一個(gè)民族有一個(gè)民族的語言，一個(gè)國家有一個(gè)國家的尊嚴(yán)。義精神的具體表現(xiàn)。明末清初的愛國主義思想家、著名學(xué)。樂而樂”之言，這些體現(xiàn)出來的都是作者濃濃的愛國之情。不論古今中外，所有愛國志士的愛國深情都是一樣的。樣，不論年齡的長幼，他們的愛國之情也是可以相通的。的對母語的熱愛，對祖國的熱愛，對民族的熱愛。人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫，過設(shè)疑鋪墊、前后對比突出人物性格。，復(fù)述課文，把握故事情節(jié)；向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。法國的三分之一的土地。府為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國，生于這樣的時(shí)代背景。法國作家都德也參加了這場戰(zhàn)爭，在現(xiàn)行的高中課本中）、《最后一課》等?！蹲詈笠徽n》是他的短篇小說代表作。宣告“最后一課”結(jié)束。這部分在直接描寫小弗郎士的同時(shí)，間。先生的教學(xué)生涯，由于普魯士軍隊(duì)的入侵，通過兩個(gè)“最后”，準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。
【正文】 最后一堂法語課的全過程，同學(xué)們體會(huì)一下哪些語句表現(xiàn)了老師和學(xué)生都是非常珍惜這最后一節(jié)法語課的？ ? 韓麥爾先生：穿上 “ 漂亮的禮服 ” ，“ 從來沒有這樣耐心地講解過 ” ， “ 恨不得把自己知道的 ” ， “ 一下子塞進(jìn)學(xué)生的腦子里去 ” ，這都表現(xiàn)了老師在最后一次的教學(xué)活動(dòng)中，想把自己掌握的所有知識(shí)傳授出來，是老師熱愛祖國的具體表現(xiàn)。 ? 小弗郎士： “ 從來沒有這樣細(xì)心聽講過 ” ；金甲蟲飛進(jìn)來，連最小的孩子也不分心。 鐘聲和號聲，是時(shí)間的標(biāo)志，宣告了最后一課的結(jié)束。 說明大家感覺這一節(jié)課過得非?？欤恢挥X中又到了散學(xué)的時(shí)間了。 提問，聽到了鐘聲、號聲為什么韓麥爾先生臉色慘白？ 小結(jié)：鐘聲顯示著最后一課的結(jié)束，號聲，暗示著德語要替代法語，這都宣告了阿爾薩斯人民將和自己民族的語言，自己的祖國告別，這兩點(diǎn)對韓麥爾是沉重的打擊。 “ 臉色慘白 ”是他內(nèi)心痛苦已極的表現(xiàn)。 提問： “ 我覺得他從來沒有這么高大 ” 具有什么表現(xiàn)力量。 小結(jié)：通過上最后一課，小弗郎士對先生有了進(jìn)一步的了解：看到了先生熱愛祖國的拳拳之心，看到了先生對法蘭西民族的痛苦思索，看到了先生對自己的深刻自責(zé)，以及法蘭西語言永存、自由屬于法蘭西人民的堅(jiān)定信念，因此，他敬仰先生的人格，覺得 “ 他從來沒有這么高大 ” 過。 ? 提問： “ 我 ── 我 ── ” 這兩個(gè)破折號該如何理解？這句話該怎樣理解？ ? 小結(jié)：從語言形式上看，這兩個(gè)破折號表示聲音哽住了，說不下去了。從文章的內(nèi)容上看，是 “ 此處無聲勝有聲 ” 。韓麥爾先生離別講臺(tái)的那一刻殘酷地來到了，心情悲憤，百感交加，語言難以表達(dá)沉痛的心情，兩個(gè)破折號則可以：含蓄、全面、深刻地包容一切。 ? 提問：怎樣理解 “ 使出全身的力量 ” 寫了兩個(gè)大字，和寫出的 “ 法蘭西萬歲 ” ？ ? 討論、交流。 ? 這像一個(gè)特寫鏡頭。先生與學(xué)生的分別是如此悲壯，這時(shí)他一定有不少的話要說，卻又激動(dòng)得說不出來，他的感情無法自抑，因此把種種感情集于筆端?！?使出全身的力量 ” ，好像使我們看到了感情的流向，這些感情熔鑄成兩個(gè)大字：法蘭西萬歲！ ? “ 法蘭西萬歲 ” ，有兩層意思，首先是堅(jiān)信法蘭西必勝，激勵(lì)人民不要忘記自己的祖國。再有也是韓麥爾先生愛國主義的集中表現(xiàn)。 ? 面對 “ 散學(xué)了 ” ── 以后他就不能上課了這種嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，韓麥爾先生陷入極大的痛苦之中。這個(gè)悲愴的 “ 鏡頭 ” 深深地嵌在我們的頭腦中。作品也就在這悲愴的氣氛中結(jié)束。 最后一課 （法）都德 小弗郎士 韓麥爾先生 變 亡國痛 民族恨 愛國情 （心理） （外貌、語言、行動(dòng)） 細(xì)節(jié)描寫 常出現(xiàn)在小說或記敘文中，就是極細(xì)微的表情，動(dòng)作，衣飾等，它象電影里的特寫鏡頭一樣，細(xì)節(jié)描寫能起到烘托環(huán)境氣氛 ,刻畫人物性格 ,揭示主題思想的作用，耐人尋味，發(fā)人深思 .請找出本文的細(xì)節(jié)描寫。 戒尺 屋頂上鴿子呱呱叫 繡邊的黑絲帽 破連的初級課本 橫放的大眼鏡 普魯士兩次操練和軍號聲 小國旗 教室里飛出金甲蟲 黑板上書寫的“法蘭西萬歲”兩個(gè)大字 然后他呆在那兒 ，頭靠著墻壁 ， 話也不說 ， 只向我們做了一個(gè)手勢 …… 韓麥爾說 :法國語言是世界上最美的語言 最明白 ,最精確 .對此 ,你是否贊同 ? 拓展延伸
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