20xx春鄂教版語文八年級下冊第3課青春萬歲序詩ppt課件-資料下載頁
2024-11-19 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】中洋溢的火一般的激情和浪漫情懷。熱愛生活的情感。盛年不重來，一日難再晨。韶華不為少年留?！珴蓶|《沁園春·長沙》。長篇小說《青春萬歲》《活動變?nèi)诵巍返?；散文《德美兩國紀(jì)行》《桔黃色的夢》等。年輕的王蒙親眼看到了舊中國的崩。在這種特殊含義背景下，王蒙創(chuàng)作了長篇。古代用珠玉穿成的戴在頸項(xiàng)上的裝飾品。嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。朗讀全詩，劃分層次，概括大意。所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，這些詞帶給讀者一種熱烈、向上的感覺，體現(xiàn)了作者對青春的熱愛與贊頌。是單純的日子，也是多變的日子，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。勇敢地面對挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對未來美好生活的追求。舞”等意象，構(gòu)成了一幅幅場景?；?、人生、未來的豪情和信念。這首詩是歌頌青春的。課外閱讀王蒙的《青春萬歲》。
【正文】 活的呼喚；從結(jié)構(gòu)上看，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 。 詩中的 “ 小船上的歌笑 ”“ 月下校園的歡舞 ” 等意象，構(gòu)成了一幅幅場景。我們展開想象，可以看出青年學(xué)生們那種充滿激情、朝氣、活力的精神面貌，進(jìn)而形成了一種歡樂、熱烈、青春的鮮明意境。 寫法探究 從詩歌熱烈的意象、歡快的意境中能夠強(qiáng)烈地感受到那種充滿激情的青春氣息，根據(jù)詩歌的歡快基調(diào)，我們能夠體會出詩人那種對生活、人生、未來的豪情和信念。 。 這首詩是歌頌青春的。通過全詩，讀者看到了青春鮮明的形象，聽到了詩人激情澎湃的歌唱，感受到青春的巨大的鼓舞力量。 課堂小結(jié) 《青春萬歲》序詩 熱情呼喚青春歲月的到來 青春萬歲 板書設(shè)計(jì) 多角度描繪青春歲月的生活鏡頭 對青春精神永遠(yuǎn)熱愛、紀(jì)念 課外閱讀王蒙的《青春萬歲》。 隨堂練習(xí)
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