鄂教版語文八下最后一課-資料下載頁
2024-12-08 04:38本頁面
【導(dǎo)讀】寫有12部長篇小說，4部短篇小說集。享有“著名小說家”的聲譽(yù)。映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。短篇、微型小說。本文的主要人物是誰？以什么為線索展開小說情節(jié)？“我”的見聞感受是本文的線索。2）從怕老師到理解同情并敬愛老師；3）從幼稚不懂事到熱愛祖國。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原。我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他。韓麥爾先生服裝、表情、動作、語言。給人以極深刻的印象。因此由他身上所表現(xiàn)出來的愛國主義精。神更典型，更有代表性。40年，課堂教學(xué)的管理水平不大高。望以及對民族和祖國前途的堅(jiān)定信念?！拔矣H愛的朋友們啊，”他說，這是一首愛國主義的交響曲?，F(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。同時也要分秒必爭地認(rèn)。1．選材：材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。憤的情緒，一定程度上暗示了中心。
【正文】 魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖 結(jié)尾部分三個破折號有何作用？ （ 1）“窗外又傳來普魯士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。” （ 2）“我親愛的朋友們啊，”他說，“我 —— 我 —— ” （ 3） “散學(xué)了， —— 你們走吧。” （解釋說明） （聲音的延續(xù)） （意思的遞進(jìn)） 一、討論主題 這是一首愛國主義的交響曲。小說通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)的反映了法國淪陷區(qū)人民殘?jiān)猱愖褰y(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。 二、思想教育 這篇小說告訴我們：熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國語言正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn)。不要把熱愛祖國只停留在口頭上，應(yīng)腳踏實(shí)地積極主動地學(xué)好祖國的語言文字。同時也要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識。 三、總結(jié)寫作特點(diǎn) 1．選材：材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。 2．標(biāo)題的含義和作用。 亡了國的阿爾薩斯人最后一堂法語課。這標(biāo)題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含著悲憤的情緒，一定程度上暗示了中心。 作業(yè)： ? 發(fā)揮想象力，以“下課以后”替小弗朗士寫一則練筆。 課件制作： 陳蘭蘭
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