【導(dǎo)讀】1.了解每課的作者及相關(guān)的背景知識。2.識記積累每課的生字、生詞。3.學(xué)會抓住重要的語句理解作品的主旨。4.體會作者的思想感情,對作品的思想傾向。5.學(xué)習(xí)從多個角度去思考“橋”的內(nèi)涵,選。擇新穎獨(dú)到的立意角度進(jìn)行寫作?!秾ふ依硐搿肥前徒鹣壬鷮懡o孩子們的一封回信,就“理想”。問題與孩子們平等交流。文章告訴我們理想從不拋棄苦心追。奮斗,成功就會在眼前,理想就會實(shí)現(xiàn)?!侗秤啊肥侵熳郧鍖懙囊黄o(jì)實(shí)散文。敘八年前自己和父親在浦口車站分別的情景。形象的“背影”命題立意,謳歌了父子之愛這一中華民族的傳統(tǒng)美德。這是一支父愛的頌歌。《我們和青春對話》是一首現(xiàn)代詩。出了“我們”進(jìn)入青春時代的復(fù)雜感受:有對青春的期盼,有對青春的體驗(yàn),還有對青春的苦澀與甜蜜滋味的品嘗?!都恼Z十五歲》是一位學(xué)生家長在主題班會上的發(fā)言稿,通。進(jìn)一步增進(jìn)相互間的親情。某座橋的描寫,反映人民的智慧。