20xx秋蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第6課最后一課ppt課件4-資料下載頁
2024-11-19 12:19本頁面
【導(dǎo)讀】物形象和愛國主題。一個(gè)破落的絲綢商人家庭，里擔(dān)任學(xué)生自修輔導(dǎo)員?！爸≌f家”的聲譽(yù).次戰(zhàn)爭為背景的。藝術(shù)技巧而享有極高的聲譽(yù)，成為世界短篇小說中的杰作。每篇一般兩三千字，動(dòng)了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，普軍長驅(qū)直入，地方繼續(xù)學(xué)法語。這篇小說寫的就是韓麥爾。先生給學(xué)生教最后一堂法語課的情景。反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。坐著發(fā)些鎮(zhèn)上的人。些情形，正在詫異……我最后一次給你們上課了。心里萬分難過……這些的時(shí)候，忽然……用法從頭到尾說出來……打開監(jiān)獄大門的鑰匙。沒有這樣細(xì)心聽講過。上課前，開課桌，自己的座位上了。今天遲到，韓麥爾先。今天聽講，我全都懂。
【正文】 的 鑰 匙 。 之所以用監(jiān)獄之類作比喻是因?yàn)椋涸谇致哉叩臍埍褐葡?， 人們將被迫接受奴化教育 ，這意味著在精神上 、 文化學(xué)習(xí)上完全失去自由 ，這無異于暗無天日的 “ 監(jiān) 獄 生 活 ” 。 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ 表達(dá)出我對(duì)被迫學(xué)德語的怨恨心情和對(duì)自己祖國的 熱愛 。鴿子是自由的，也暗示了 “ 我 ” 對(duì)自由和平的 向往 。同時(shí)在句子中還暗含有對(duì)敵人的 諷刺 和對(duì)敵人暴行的 憤慨 。 韓麥爾先生為什么“臉色慘白”？ 臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn) 。 因?yàn)?， 教堂的鐘聲宣告最后一課的結(jié)束 ， 號(hào)聲暗示著德語將要代替法語 ， 這兩點(diǎn)是對(duì)韓麥爾先生的沉重打擊 ， 所以他臉色慘白 。 課文的最后一部分對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些方面的描寫？ 神態(tài)、語言、動(dòng)作 小弗郎士為什么感到先生的形象“從來沒有這么高大”？ 小弗郎士從韓麥爾先生的言行中 ，感受到了他對(duì)祖國的熱愛以及對(duì)失去祖國的痛苦心情 。 正是韓麥爾先生的愛國精神 ， 使小弗朗士覺得他的形象高大了 。 “ 轉(zhuǎn) 身朝著黑板， 拿 起一支粉筆， 使出 全身的力量， 寫了 兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲’！”“使出全身力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫“法蘭西萬歲”這兩個(gè)大字，含義是什么 ? 這一系列動(dòng)作，表現(xiàn)韓麥爾先生對(duì)祖國深摯的愛 和早日收復(fù)國土的強(qiáng)烈 愿望 。達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)境界。表示韓麥爾先生 堅(jiān)信法蘭西必勝，它也激勵(lì)人們要永遠(yuǎn)不忘記祖國法蘭西 ，這是韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。 他寫完這幾個(gè)字，痛苦得“ 呆在那兒，頭靠著墻壁 ，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：‘放學(xué)了， 你們走吧?！奔炔晦D(zhuǎn)身也不回頭 ，為什么？ 他沒有勇氣宣布 “ 散學(xué)了 ” 因?yàn)檫@就意味著跟祖國語言的永別，他也沒有勇氣再看一下孩子們和聽課的鎮(zhèn)上的人，眼前的這個(gè)刺激和打擊太大了，他悲痛已極，只能無力地做了一個(gè)手勢，示意這最后一課的結(jié)束。 先生的心都碎了。 他面對(duì)祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入了極大的痛苦之中 。 愛國，首先學(xué)好你的母語。 這篇小說告訴我們： 熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國語言正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn)。 不要把熱愛祖國只停留在口頭上，應(yīng)腳踏實(shí)地積極主動(dòng)地學(xué)好祖國的語言文字。同時(shí)也要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。 以 《 下課以后 》 為題，以第一人稱 為小弗朗士寫一則 150字左右的短文。 提示： 利用環(huán)境描寫或心理描寫表現(xiàn)人物的思想感情。 以 《 難忘的一課 》 寫篇作文。 要求：不少于 500字，必須寫學(xué)校課堂。
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