20xx秋蘇教版語文八年級上冊第21課幽徑悲劇word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 19:27本頁面
【導(dǎo)讀】先生所寫的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃，語言精練、通俗而又雅致。本課所處單元的主。處的道理和意義，學(xué)習(xí)在記敘和說明中結(jié)合抒情和議論的寫法?！队膹奖瘎 吠ㄟ^渲染濃烈。從“課標(biāo)”提出的三個緯度要求來審視，本課無疑是一個合適的文本范例。的情感契合了《課標(biāo)》提出的“初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操與趣味的熏陶，通過本課基本問題的提出使學(xué)生“能有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得。出自己的評價”的訓(xùn)練要求。緯度”范疇；5、6屬于“情感、態(tài)度與價值觀緯度”范疇。為了更好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”提。鳥被一個高速飛行的網(wǎng)球擊中，鳥兒墮地身亡。
【正文】 ●本環(huán)節(jié)是在已經(jīng)預(yù)習(xí)文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于文本篇幅偏長，課堂上通篇閱讀略顯耗時，所以此環(huán)節(jié)要求學(xué)生掃讀，以訓(xùn)練學(xué)生的概括能力為主。 （六）細(xì)節(jié)探究。 文中的古藤蘿是一棵什么樣的藤蘿？在文中畫出作者對她的描述。 探討藤蘿被砍之前和被砍之后，作者的情感變化。 文章內(nèi)容寫的是古藤蘿的悲劇，為什么題目卻是“幽徑悲劇”。 ●本環(huán)節(jié)以學(xué)生討論、碰撞為主，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)為輔；品讀穿插其間。設(shè)計(jì)第一個問題的目的是讓學(xué)生在內(nèi)心對悲劇主人公的真、善、美認(rèn)同，為以后的毀滅所帶來的 悲劇震撼奠定心理基礎(chǔ)；第二個問題是為了把握作者的情感落差，在反差中理解作者的感情宣泄，同時也為學(xué)生提供了情感契合的載體和誘發(fā)悲劇感受的共鳴點(diǎn)；第三個問題則是對文本深層次的理解。通過這個問題主要想使學(xué)生明白： 寫幽徑美是為了襯托藤蘿美，寫藤蘿美是為了渲染藤蘿悲劇色彩，這樣一種層層鋪筆的寫法。 藤蘿的悲劇是幽徑悲劇，更是燕園的悲劇、時代的悲劇、人類的悲劇。 （七）品味語言 自由品味 學(xué)生選擇一句或一段，自我賞析。 限定品味 補(bǔ)充學(xué)生未涉及的重點(diǎn)語句。 ●本環(huán)節(jié)中我要求 學(xué)生用固定句式：“ 段（句）好，好在 ”來作答，內(nèi)容要求學(xué)生從詞、句式、修辭的角度，從寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析評點(diǎn)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1