20xx秋蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第6課最后一課word說課稿-資料下載頁
2025-11-30 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】民熱愛祖國的美好情操。教學(xué)本單元，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)。析并揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧?！蹲詈笠徽n》是法國作家。教學(xué)本文，應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)韓麥爾先生、小弗朗士的愛國情。感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫進(jìn)行分析，記敘文的寫作能力。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸到一些小說知識(shí)，對(duì)小說三要素有了初步了解。同時(shí)，文章篇幅較長(zhǎng)，整體感悟有一定的難度，學(xué)生容易被故。事情節(jié)所吸引，而忽略了對(duì)細(xì)節(jié)的咀嚼品味和深層次的探究。運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)而鞏固掌握。象，感受法國人民在亡國之際的強(qiáng)烈的愛國情感。根據(jù)有效課堂教學(xué)的要求，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，在教學(xué)過程中，我將分三課時(shí)完成本次教學(xué)任務(wù)。文章脈絡(luò)，依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展將文章分為三部分；初步了解主要人物形象。吧，讓我們的母語走向世界，讓我們的祖國永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
【正文】 （請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語形容韓麥爾先生此時(shí)的心情。） 5．韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。” （監(jiān)獄大門比喻什么？鑰匙比喻什么？這句話有什么深刻含義？） 就文中難以理解的文句展開討論，交流看法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，補(bǔ)充 四 、拓展延伸 普魯士侵略者為什么不讓阿爾薩斯和洛林地區(qū)的人民學(xué)法語了？ 如今，隨著時(shí)代的需要學(xué)外語變成一種潮流，同學(xué)們?nèi)绾慰创龑W(xué)外語這個(gè)問題。 五．布置作業(yè) 1．發(fā)揮你的想象力，以“下課以后”為題，替小 弗郎士寫一則練筆 2．以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內(nèi)容 以上兩題，任選其一，課下完成。 六．總結(jié)（播放國際歌） 師：韓麥爾先生說：“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里， 永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！蓖瑯拥?，我們偉大祖國的語言漢語，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語言 之一。它記載了我們中華民族幾千年的文明史，負(fù)載著輝煌燦爛、浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。努力學(xué)好祖國的 語言，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。同學(xué)們，努力吧，讓我們的母語走向世界，讓我們的祖國永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
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