最后一課教學(xué)設(shè)計(jì)34-蘇教版八年級(jí)上冊(cè)--資料下載頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 1. 為什么說“總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸”？ 2. “亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。這句話該如何理解？ 3. 為什么小弗郎士今天聽講會(huì)全都懂，感到挺容易？ 明確： 1. 明天永遠(yuǎn)沒完，拖的結(jié)果是連祖國(guó)的語言都還不會(huì)說，卻已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)祖國(guó)語言的權(quán)利。表現(xiàn)了十分痛苦的心情。 2. 如果牢記祖國(guó)語言，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，就會(huì)激發(fā)愛國(guó)心和對(duì)敵人斗爭(zhēng)的意志，不會(huì)忘記恢復(fù)國(guó)土，爭(zhēng)取自由，所以好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 3. 小弗郎士受到強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育，自覺地努力學(xué)習(xí)，恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語言都學(xué)好。 （九）品味語言。 1. 讀24－29節(jié)。問題：①課文中“忽然”一詞在這里說明了什么？②課文中“我──我──”兩個(gè)破折號(hào)表示什么意思？該怎樣讀？③怎樣理解“使出全身的力量”寫了兩個(gè)大字和寫出的“法蘭西萬歲”？這兩個(gè)字的含義是什么？ 明確： ① 說明大家感覺這最后一堂課過得非常快，不知不覺到時(shí)間了。 ② 從語言形式上看，兩個(gè)破折號(hào)表示哽住了，說不下去。應(yīng)以悲憤的感情拖長(zhǎng)。從內(nèi)容看，表現(xiàn)了韓麥爾韓麥爾先生心情悲痛，百感交集的復(fù)雜心情。 ③ 在最后分手時(shí)有很多話要講，但激動(dòng)得說不出來，也無法抑制自己的感情。這兩個(gè)字表示堅(jiān)信法蘭西祖國(guó)必勝，讓人們不要忘記自己的祖國(guó)。這是韓麥爾愛國(guó)主義的集中表現(xiàn)。 五. 總結(jié)課文 1. 歸納中心思想 文章通過阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)主義精神。 2. 寫作特點(diǎn)： ① 用第一人稱的寫法。 ② 通過人物語言、動(dòng)作表現(xiàn)心理活動(dòng)。 ③ 通過環(huán)境描寫襯托人物思想轉(zhuǎn)變，暗示時(shí)代背景。 第 9 頁 共 9 頁
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