20xx秋蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第11課回憶我的母親word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】各位評(píng)委老師，各位同仁，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《回憶我的母親》，七年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是記敘文的四種體例，即記事、寫人、寫。本文被編排到由記事記敘文的第一單元過渡到寫人記敘文的第二單元。第一課，對(duì)于寫人記敘文的學(xué)習(xí)具有開篇的奠基作用。課的性質(zhì)屬于講讀課。要求，簡(jiǎn)稱“三維目標(biāo)”。根據(jù)本單元的教學(xué)整體規(guī)劃和本課的教材特點(diǎn)以及七年。①積累本課中出現(xiàn)的生字詞；②通過課堂討論說話活動(dòng)，體會(huì)并概括母親的好品德；①學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)；③培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛祖國(guó)的情感。選取典型事例來表現(xiàn)人物的崇高品質(zhì)。結(jié)合本課的三維目標(biāo)，確定本課的教學(xué)重。但是問題不能隨意提，必須斟酌再三，否則就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生誤解，答非所問。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總。作者熱愛和悲痛之情，都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中突破教學(xué)重點(diǎn)。
【正文】 。 ”這看似平常的語言，蘊(yùn)藏著作者對(duì)失去母親的巨大悲痛和對(duì)母親的深切懷念。再如 “這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。 ”這句對(duì)比，平靜說出，表現(xiàn)了母親的勤勞、聰慧、能干、善于持家，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬佩之情。 本文沒有運(yùn)用慷慨激昂的語句，沒有過多的描寫和抒情，也沒有華麗詞藻的著意渲染。但 是， 字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀 起 來親切而又感人。 第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 文章的第一部 分即第一自然段，由母親逝世生發(fā)出悲痛的情感，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。文章的 2~7 自然段，通過敘述母親日常生活的典型事例來表現(xiàn)母親的性格特征，從而歌頌?zāi)赣H勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚仁慈的美好品德。 第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 完成課后 【思考與練習(xí)】的第三題。 熟讀課文 的第 8~17 自然段 。 六、板書設(shè)計(jì) 板書是教師在教學(xué)過程中為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而有計(jì)劃地寫于黑板上的文字符號(hào)。內(nèi)容上力求少而精；樣式上要求美觀、大方，令人賞心悅目。好的板書應(yīng)該成為一堂課的靈魂！我把本課的板書設(shè)計(jì)為： 第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)： 總線索 → 性格特點(diǎn) → 典型事例 ↓ ↓ ↓ 勤勞一生 好勞動(dòng) 種田種菜、紡棉花 整日勞碌 整日在地 里勞動(dòng) 聰明能干 紡衣、做飯 性格和藹 沒有同任何人吵過架 寬厚仁慈 周濟(jì)和照顧親戚
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