20xx秋蘇教版語文八年級上冊第11課《回憶我的母親》word說課稿-預覽頁
【正文】 課程改革綱要》（試行）把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀作為描述學生學習行為變化及其結果所提出的三個功能性基本要求，簡稱 “三維目標 ”。 重點 與 難點 突破及途徑 本單元的教學重點是學習寫人的記敘文，并著眼于表現(xiàn)人物的特點。 c、 學習母親的優(yōu)秀 品質； （ 2） 難點： 領會 文章 質樸 而又富有深情 的語言特點。所以教師的提問語言一定要貼近學生，不能生澀難懂。著眼于全體學生的發(fā)展，使每一個學生都能真正參與到探求新知的學習中來。 四、學情分析： 七年級學生正處于年級的過渡階段，對于字詞還處于積累階段，因此要認真做好生字詞的解讀，以及文字背后包含的深層含義，引導學生深入感受作者的情感。尤其是母親十月懷胎，辛辛苦苦的哺育子女、培養(yǎng)子女。 第二環(huán)節(jié)：新課學習 一、 明確 回憶錄 的定義： 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格 表 達 一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論 。有側重地指導學生做好 一下 字、詞練習。） 妯娌（ zh243。） 私塾（ sī shn zhe） (2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。n yu224。n c237。）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。 ⑥ 支撐門戶（ zhī chēng）：勉強維持家庭。o x249。第一句交代了寫作緣由。 四、 研讀課文第二、三自然段 這兩個自然段主要介紹了家庭環(huán)境，突出家境貧窮。 六、 引導同學們進行賞析性說話活動，品析課文語言。 例如“任勞任怨”四個字已經能夠很好地評價一個人的勤勞了，但作者還在這之前加上一個“極”字，這就寫出了母親非同一般的勤勞；又如“沒有同別人吵過架”已是夠高的評價了，但作者說母親“沒有同任何人吵過架”，這就寫出了母親非同一般的好性格。 ”這看似平常的語言，蘊藏著作者對失去母親的巨大悲痛和對母親的深切懷念。但 是， 字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀 起 來親切而又感人。 熟讀課文 的第 8~17
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