20xx秋蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第11課《回憶我的母親》word說(shuō)課稿-文庫(kù)吧
2024-11-19 02:06 本頁(yè)面
【正文】 會(huì) 文章 質(zhì)樸 而又富有深情 的語(yǔ)言特點(diǎn)。 二 、 說(shuō)教法： 根據(jù)新課標(biāo)精神和本文 的教材特點(diǎn)，我采取以下教學(xué)方法： 問(wèn)題 引導(dǎo)法 ： 這種方法是所有教學(xué)中最常用也最有效的一種引導(dǎo)方式。如何讓學(xué)生讀懂課文，從哪個(gè)方面讀懂課文，通過(guò)思考問(wèn)題是最直接也最快捷的方式。但是問(wèn)題不能隨意提，必須斟酌再三，否則就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生誤解，答非所問(wèn)。所以教師的提問(wèn)語(yǔ)言一定要貼近學(xué)生，不能生澀難懂。 自主探究法 ： 就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)不是讓每個(gè)學(xué)生各學(xué)各的，是要激發(fā)起 全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地去探索、 去學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)合作交流，少走彎路。 三、說(shuō) 學(xué)法： 新 課程改革理論告訴我們，教師是學(xué)生探求新知的幫助者和引導(dǎo)者，教師要精講、少講甚至不講；學(xué)生是探求知識(shí)活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生體會(huì)到在探求新知過(guò)程中的快樂(lè)。著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能真正參與到探求新知的學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)根據(jù)知識(shí)的建構(gòu)原理，制定本課的學(xué)法為： 整體閱讀法 ： 是一種按 照一定的程序?qū)ξ恼聫恼w上加以快速理解的閱讀方法。這種程序是根據(jù)文體的特點(diǎn)并結(jié)合閱讀目的而設(shè)計(jì)的一套閱讀步驟運(yùn)用整體閱讀 法，可以有步驟的對(duì)信息進(jìn)行篩選 ， 使閱讀的過(guò)程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。 此外，我還運(yùn)用了 讀、寫(xiě)、說(shuō)結(jié)合法 、情感朗讀法等。 四、學(xué)情分析： 七年級(jí)學(xué)生正處于年級(jí)的過(guò)渡階段，對(duì)于字詞還處于積累階段，因此要認(rèn)真做好生字詞的解讀，以及文字背后包含的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者的情感。 五、教學(xué)程序設(shè)計(jì) [ 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) ： 導(dǎo)入新課，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次，研習(xí)課文的 1—7 段。 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 一個(gè)人的一生可以遇 見(jiàn)許許多多值得親近 的人，這些人有的是同甘共苦的朋友，有的是循循 善誘的良師，有的是志同道合的同志。當(dāng)然，在我們身邊，最親近的人莫過(guò)于家人，父母的愛(ài)是最溫暖的、最無(wú)私的。尤其是母親十月懷胎，辛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1