20xx秋蘇教版語文八年級上冊第11課回憶我的母親word說課稿-免費閱讀
【正文】 熟讀課文 的第 8~17 自然段 。 ”這看似平常的語言，蘊藏著作者對失去母親的巨大悲痛和對母親的深切懷念。 六、 引導同學們進行賞析性說話活動，品析課文語言。第一句交代了寫作緣由。 ⑥ 支撐門戶（ zhī chēng）：勉強維持家庭。n c237。n zhe） (2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。） 妯娌（ zh243。 第二環(huán)節(jié)：新課學習 一、 明確 回憶錄 的定義： 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格 表 達 一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論 。 四、學情分析： 七年級學生正處于年級的過渡階段，對于字詞還處于積累階段，因此要認真做好生字詞的解讀，以及文字背后包含的深層含義，引導學生深入感受作者的情感。所以教師的提問語言一定要貼近學生，不能生澀難懂。 重點 與 難點 突破及途徑 本單元的教學重點是學習寫人的記敘文，并著眼于表現(xiàn)人物的特點。 一、教材分析 本課的地位和性質 《回憶我的母親》是義務教育課程標準實驗教科書 ， 七年級語文上冊第二單元第一課。根據(jù)本單元的教學整體規(guī)劃和本課的教材特點以及七年級學生的知識儲備和認知規(guī)律，確定本課的三維目標為： （ 1） 知識目標 ① 積累本課中出現(xiàn)的生字詞； ② 理解重點詞句的深刻含義； ③ 學習選取典型事例表現(xiàn)人物的品質和特點。 二 、 說教法： 根據(jù)新課標精神和本文 的教材特點，我采取以下教學方法： 問題 引導法 ： 這種方法是所有教學中最常用也最有效的一種引導方式。同時根據(jù)知識的建構原理，制定本課的學法為： 整體閱讀法 ： 是一種按 照一定的程序對文章從整體上加以快速理解的閱讀方法。每一瞬間的關注都是一份濃濃的愛意，每一個動作都是一個故事。 (1) 給下列加黑字注音。） 調料（ ti225。n）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。 ⑤ 節(jié)衣縮食（ suō sh237。）：敘談敘談。在這種環(huán)境下，母親 卻要花大半的時
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