20xx秋蘇教版語文八年級上冊第26課奇妙的克隆word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 00:14本頁面
【導讀】《奇妙的克隆》是蘇教版八年級上冊第六單元的一篇精讀課文。閱讀科普文的能力。品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示"。思考問題的能力。的感受、體驗和理解。因此“引導、理解、體悟”等詞語，彰顯了。設計本課教學時力求突出“教師為主導，學生為主體”。分享合作的樂趣。夠自主、主動學習是實現(xiàn)教學效果的保證。意識和合作意識。發(fā)展，神話變成了現(xiàn)實，這就是克隆技術。談克隆技術的說明文《奇妙的克隆》。染營造這一氛圍。激發(fā)他們一種求知欲，好奇心，以一種積極的心態(tài)。應達到的學習要求。鼓勵等積極性的語言，對學生回答情況的評價。學生討論，并加以引導。1996年5月，綿羊多利誕生了，引起了全世界的轟動。
【正文】 的方式，讓會的學生教不會的學生，不會的學生認真聽取會的同學的看法和意見，從他們的意見中獲得啟發(fā)和靈感。 小組展示交流成果，同學們暢所欲言各抒己見，有些組會認為人應該克隆，有些人會認為不應該克隆， 他們之間 展開辯論，讓他們學會在口語交際中熱烈參與討論，耐心細致地聽，大膽發(fā)表見解，實現(xiàn)師生互動、生生互動、群體互動等多元互動。 教師在他們辯論的基礎上評價、引導、總結，如：通過大家激烈的討論，可以看到克隆說明順序生物類別研究成果實驗人員（國別實驗時間1979 年中國科學院水生生物研究所的科學家克隆鯽魚魚類英國牛津大學科學家克隆爪蟾1978 年 我國著名科學家童第周克隆黑斑蛙美國和瑞士的科學家小灰鼠 哺乳類低級高級邏輯順序1960 年和1962 年兩棲類 人會給人們的生活帶來很大的幫助，可是一旦違背倫理、道德，就會給人們生活帶來很多的問題?？茖W是把雙刃劍，如何確定并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使其導正科學技術的發(fā)展，又能為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須面對或探討的問題，同學們假如你掌握了克隆技術，你想克隆什么？為什克隆它？這樣突破了教學難點“培養(yǎng)學生探索科學奧秘的興趣和辯證思考問題的能力。” 〈六〉、拓展延伸 同學們假如你掌握了克隆技術你想克隆什么，為什么克隆他？要求：（ 1）想法要 奇妙 （ 2）、想法要有益于人類 （ 3）、表達要有條理 。 （學習提示：同桌交流討論后展示成果） 設計 這一環(huán)節(jié)，意在引導學生 探索、發(fā)現(xiàn)，鞏固新知，實現(xiàn)知識的遷移和應用，使之轉化為能力，因此讓學生 展開大膽、合理的想象，對于所學知識由課內延伸到課外，既是對所學知識的強化鞏固與練習，又是在擴大學生的知識面，拓展學生的思維。 激發(fā) 學生探索科學奧秘的興趣
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