20xx秋人教版語文八上第17課奇妙的克隆-資料下載頁
2025-11-09 19:52本頁面
【導(dǎo)讀】詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會運用。，把握本文所運用的說明方法。，體會說明文的科學(xué)性?？袢?，正在美國內(nèi)華達州大漠深處進行著一項克隆人的秘密實驗。上提取細胞制造克隆人。消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系。列問題再次成為人們議論的焦點。今天，讓我們走進《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光。拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”。行的克隆實驗及實驗進展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻。較為詳細地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重。這一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。人類的造福和對克隆的理性思考。小標題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時。教師對學(xué)生交流的情況作評價，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成
【正文】 出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過 80多天培養(yǎng)后長成 8厘米長的鯽魚。 ” 生 3： “經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。 ” 生 4： “經(jīng)過 247次失敗之后，他們在 1996年 7月得到了一只名為 ?多利 ?的克隆雌性小綿羊。 …… 選兩位同學(xué)談體會。 五 、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑 學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道： “有關(guān) ?克隆人 ?的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。 ” 這段話該如何理解呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考： ，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； ，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及 人類心靈，如克隆人問題； 。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。 學(xué)生各抒己見。 教師可以提示學(xué)生課后查找資料，完善自己的觀點看法。 課后習(xí)題 ，并進行整理。 “假如記憶可以移植 ”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说目捶?，可以編述故事，也可以發(fā)表議論， 500 字左右。
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