20xx秋蘇教版語文八年級上冊第27課活板-資料下載頁
2024-12-08 00:14本頁面
【導(dǎo)讀】1．掌握本文的文言實詞、虛詞。能正確翻譯課文。聰明才智，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。我們中華民族有舉世聞名的四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、指南針、活板印刷。活板的出現(xiàn)，體現(xiàn)了我國勞動人民高度的智慧和創(chuàng)新精神。最早記載畢昇這項重。大發(fā)明的，是北宋人沈括撰寫的《夢溪筆談》中的《活板》。畢昇開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷術(shù)的先河。這篇課文就是介紹畢昇活字印刷術(shù)的一篇科技說明文。沈括，字存中，錢塘人，北宋著名科學(xué)家、政治家和軍事家?！端问?amp;#183;沈括傳》說他“博。其中以大量篇幅總結(jié)了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)所取得。的輝煌成就，詳細(xì)地記載了勞動人民在科學(xué)技術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)。者李約瑟譽(yù)為“中國科技史上的坐標(biāo)”。了作者寫作本文的時間，充分證明活板為畢昇所創(chuàng)制是確鑿無疑的?；钭值木牡氖沾?。文章以雕版為比照，突出一。生的學(xué)情，沒有充分開發(fā)學(xué)生思維。
【正文】 說明語言簡潔、平實、準(zhǔn)確，形容適度，為了說明清楚，用了列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等多種說明方法。 四、板書設(shè)計 五、課外拓展 現(xiàn)在，計算機(jī)技術(shù)正日益普及，印刷業(yè)早就有了更新更快的發(fā)展 (計算機(jī)文字處理系統(tǒng)，能隨意設(shè)置字號、字體、文字的色彩 ?? 這些都是活板印刷術(shù)所未能做到的 )，學(xué)習(xí)了《活板》，我們有哪些感受和啟迪？ 示例： 《活板》，我們充分地感受到了我們中華民族的智慧和力量，我為自己是一個中國人而自豪，我為我們祖先的 “ 四大發(fā)明 ” 而驕傲。 2． 我們應(yīng)該高舉科學(xué)的大旗，努力做 21 世紀(jì)的畢 昇 、張衡、祖沖之、沈括 ?? 讓 21世紀(jì)真正地屬于中國。 3．歷史總在前進(jìn)， “ 落后就要挨打 ” ，我國的載人航天事業(yè)已取得舉世矚目的成就，所以我們更要為中華之騰飛而勤奮讀書。 六、教學(xué)反思 本篇文章主要圍繞 “ 活 ” 字布局謀篇，但由于是篇文言文，因此理解文義對于學(xué)生來說就是個難點。課上我要求學(xué)生先多朗讀感知課文，再逐次將重點的實詞虛詞提出來重點講解，最后再次強(qiáng)化 學(xué)生記憶。 但也因此占用了較多的時間，以至后面的合作探究無法完成。從問題提出的難度看，合作探究部分并不算難，但就學(xué)生完成情況看，并不理想，雖然旁邊給出了學(xué)法指導(dǎo)，但課堂實踐還是出乎意料，多數(shù)學(xué)生無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，由此可見，學(xué)案設(shè)計還是沒有充分了解學(xué)生的學(xué)情，沒有充分開發(fā)學(xué)生思維。
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